Estrategia pedagógica buenas prácticas de aula y su influencia en el aprendizaje significativo de la Matemática en los estudiantes de noveno grado de la Institución educativa técnica de promoción social del Municipio de Villanueva La Guajira - Colombia, 2018.

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dc.contributor.author Baquero Guerra, Jorge Luis
dc.date.accessioned 2021-03-26T15:04:13Z
dc.date.available 2021-03-26T15:04:13Z
dc.date.issued 2020-10-29
dc.identifier.uri http://repositorio.uwiener.edu.pe/handle/123456789/4397
dc.description.abstract En el presente estudio se definieron las variables Estrategia buenas prácticas de aula, referenciada por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2015) y el Aprendizaje significativo, sustentado por Barriga y Hernández (2010), con base en los postulados teóricos de Ausubel. El propósito de la investigación fue, Determinar en qué medida la aplicación de la estrategia buenas prácticas de aula influye en el aprendizaje significativo de la matemática en estudiantes de noveno grado. Se efectuó una investigación de tipo aplicada con enfoque cuantitativo y diseño pre experimental, longitudinal con mediciones pretest y postest en un solo grupo. La muestra estuvo constituida por 35 estudiantes del grado noveno. Se aplicó la técnica de encuesta mediante un cuestionario tipo Likert de 36 ítems y el procesamiento de la información se realizó con el programa SSPS 23. el proceso de validación fue de contenido y la confiabilidad por el coeficiente Alfa de Cronbach cuyo resultado fue de 0,799. Se concluyó que, existe una relación positiva alta entre las variables, sin embargo, por razones de bajo control en el diseño de la investigación, no se pudo asegurar que la influencia sea causada en su totalidad por la relación entre las variables. es_ES
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad Privada Norbert Wiener es_ES
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess es_ES
dc.rights.uri http://creativecommons.org/linceces/by es_ES
dc.source Universidad Privada Norbert Wiener - WIENER es_ES
dc.source Repositorio institucional-WIENER es_ES
dc.subject Estrategia pedagógica es_ES
dc.subject Prácticas de aula es_ES
dc.subject Aprendizaje significativo. es_ES
dc.title Estrategia pedagógica buenas prácticas de aula y su influencia en el aprendizaje significativo de la Matemática en los estudiantes de noveno grado de la Institución educativa técnica de promoción social del Municipio de Villanueva La Guajira - Colombia, 2018. es_ES
dc.title.alternative Pedagogical strategy good classroom practices and their influence on the meaningful learning of Mathematics in ninth grade students of the Technical Educational Institution for Social Promotion of the Municipality of Villanueva La Guajira - Colombia, 2018. es_ES
dc.title.alternative Estratégia pedagógica boas práticas de sala de aula e sua influência na aprendizagem significativa de Matemática em alunos da nona série do Instituto Técnico Educacional de Promoção Social do Município de Villanueva La Guajira - Colômbia, 2018 es_ES
dc.type info:eu-repo/semantics/doctoralThesis es_ES


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