Maestría en Informática Educativa
https://hdl.handle.net/20.500.13053/382
Maestría en Informática Educativa2024-03-29T15:56:46ZUso de proyectos colaborativos mediante estrategias curriculares para mejorar las competencias en manejo de las tics por parte de los docentes de básica primaria (2014) en la “Institución Educativa Técnica Ismael Santofimio" del Municipio DeIbague- Colombia
https://hdl.handle.net/20.500.13053/10331
Uso de proyectos colaborativos mediante estrategias curriculares para mejorar las competencias en manejo de las tics por parte de los docentes de básica primaria (2014) en la “Institución Educativa Técnica Ismael Santofimio" del Municipio DeIbague- Colombia
López Peralta, Gladys
Esta tesis corresponde a una investigación de tipo experimental con diseño
descriptivo de nivel cuantitativo. Para la recolección de datos se usan las siguientes
técnicas: encuestas, observación de prácticas pedagógicas y sondeo de opinión.
La presente tesis de maestría para el proceso de investigación escogió una
población muestra es de tipo aleatorio y está compuesta por 15 docentes de
educación primaria de la Institución educativa Ismael Santofimio de Ibagué, república
de Colombia y se busca abrir nuevos caminos a investigadores interesados en
liderar procesos de formación de docentes de primaria mediante la escuela de
maestros como estrategia curricular para el trabajo colaborativo. En el desarrollo del
proyecto experimental que motiva a la escuela de maestros en la institución
educativa aquí descrita, los docentes al mejorar sus prácticas pedagógicas mediando
las temáticas transversales con las tics, con los conocimientos aprendidos elaboraron
un software educativo en visual basic.
2015-06-02T00:00:00ZEl uso de las tics y la planeación de clase en docentes de dos instituciones publicas Boyacá-Colombia, 2021.
https://hdl.handle.net/20.500.13053/6799
El uso de las tics y la planeación de clase en docentes de dos instituciones publicas Boyacá-Colombia, 2021.
Gaviria Vega, Jose Alcides
La investigación tuvo como objetivo evaluar la relación del uso de las TIC y la planeación de clase en docentes de dos instituciones públicas Boyacá – Colombia. Este estudio se sustentó en el método hipotético deductivo, de enfoque cuantitativo, de tipo básico, diseño correlacional no experimental. La población y muestra la conformaron 63 docentes de básica y secundaria. La técnica empleada fue la encuesta, formulada a los docentes mediante el instrumento cuestionario, bajo una escala tipo Likert; validado por cinco jueces expertos. En esta investigación se trabajó como primer paso, la tabulación de los resultados con la herramienta Excel, se descargaron los datos en una matriz, para ser procesados, posteriormente mediante el paquete estadístico SPSS versión 25. En el estudio se encontró que existe relación significativa en el uso de las TIC y la planeación de clase con un grado de correlación alto entre las variables (Rho de Spearman: 0,767). Como conclusión del estudio se verificó y confirmó que el uso de las TIC se relaciona directamente con la planeación de clase en docentes de la Institución Educativa Empresarial y Agroindustrial los Andes del municipio de Sogamoso y la Institución Educativa Técnica de Nazareth del municipio de Nobsa, Colombia.
2022-08-05T00:00:00ZBlog Word Press en la competencia de indagación en los estudiantes de la institución educativa el vergel sede cinco la reforma Ortega Tolima 2021.
https://hdl.handle.net/20.500.13053/6580
Blog Word Press en la competencia de indagación en los estudiantes de la institución educativa el vergel sede cinco la reforma Ortega Tolima 2021.
Garatejo Barreto, Jorge Eduardo
La Tesis centra su investigación en mostrar la influencia del Blog Word Press en la competencia indagación de estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto en la Institución Educativa El Vergel sede cinco La Reforma municipio de Ortega, en el departamento del Tolima cordillera central de los Andes, Colombia. El método de investigación es hipotético-deductivo, de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño no experimental, nivel correlacional- causal y de corte transversal. La población estuvo constituida por cuarenta y siete estudiantes; la muestra treinta estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto, diecisiete niños y trece niñas, con edades entre ocho y doce años. La investigación tuvo como objetivo obtener información de la muestra censal respecto a la influencia del Blog Word Press en la competencia de Indagación, se utilizaron como instrumentos: un cuestionario para la variable Blog Word Press y otro para la variable indagación científica en sus dimensiones problematiza situaciones, diseña estrategias, genera o registra datos y analiza datos e información, las cuales permitieron al investigador dar una apreciación particular en aspectos importantes con el objeto de mejorar o actualizar. Se concluyó que El Blog Word Press influye positivamente en el desarrollo de la competencia de indagación científica en estudiantes de la Institución Educativa El Vergel en su sede La Reforma ya que en la prueba estadística aplicada quedó demostrado que el uso del blog educativo Word Press mejora el logro de las capacidades de la competencia de indagación.
2021-09-30T00:00:00ZUso del blog como herramienta pedagógica para mejorar la lectoescritura en estudiantes de grado tercero de básica primaria de la Institución Educativa Domingo Savio del municipio de San Antonio (Tolima), Colombia en el 2018.
https://hdl.handle.net/20.500.13053/4991
Uso del blog como herramienta pedagógica para mejorar la lectoescritura en estudiantes de grado tercero de básica primaria de la Institución Educativa Domingo Savio del municipio de San Antonio (Tolima), Colombia en el 2018.
Tovar Bustos, Edna Gineth
El objetivo planteado fue evaluar si el uso del blog como herramienta pedagógica mejora la lectoescritura en los educandos del grado tercero de Educación Básica Primaria de la Institución Educativa Domingo Savio de San Antonio Tolima, Colombia en el 2018.
2021-07-26T00:00:00Z