Crispín Pérez, VíctorMerino Revilla, Karla NormaMachaca Rocha, Sandra Beatriz2016-08-092016-08-092015https://hdl.handle.net/20.500.13053/319The objective of this study was to determine the level of knowledge and practices regarding the use of emergency oral contraceptives (EOC) among students from the third to the tenth semester of the evening shift at the Faculty of Pharmacy and Biochemistry of Norbert Wiener University. The study was conducted between August and December 2014. It was an observational, descriptive, and cross-sectional study involving a population of 284 students. To achieve the research objectives, a survey was conducted with a sample of 166 students. The results showed that 112 students (67.47%) were female and 54 (32.53%) were male. Ages ranged from 20 to 50 years; 123 students (74.10%) were single, 42 (25.30%) were married, and 1 (0.6%) was divorced. Regarding knowledge of the EOC mechanism of action, 123 students (74.2%) demonstrated a poor level. Concerning knowledge of EOC side effects, 116 students (69.88%) reached a good level. Furthermore, 151 students (90.96%) showed good knowledge about the time after unprotected sexual intercourse for EOC use (72 hours). Regarding practices related to EOC use, all 166 students (100%) reported having used the EOC. They demonstrated appropriate practices regarding the reasons for using the EOC. Additionally, 150 students (90.36%) reported using a regular or alternative contraceptive method after taking the EOC, reflecting appropriate practices. The main reasons for frequent EOC use among students were the ease of accessing a pharmacy quickly, lack of time, and insufficient funds for medical consultations. Consequently, 142 students (85.54%) reported using the EOC without a medical prescription, reflecting inadequate practice levels.El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimientos y prácticas sobre el uso del anticonceptivo oral de emergencia (AOE) en estudiantes del tercer al décimo ciclo del turno noche de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad Norbert Wiener. Se llevó a cabo entre los meses de agosto y diciembre del año 2014. El estudio fue observacional, descriptivo y transversal, en una población de 284 estudiantes. Para cumplir con los objetivos de la investigación se realizó una encuesta a una muestra de 166 estudiantes. En los resultados se observó que 112 (67,47 %) pertenecían al sexo femenino, y 54 (32,53 %) al sexo masculino. Las edades estuvieron comprendidas en un rango de 20 a 50 años; 123 (74,10 %) de los estudiantes eran solteros, 42 (25,30 %) casados y 1 (0,6 %) divorciados. En cuanto a los conocimientos sobre el mecanismo de acción del AOE, 123 (74,2 %) de los estudiantes encuestados tuvieron un nivel malo, 116 (69,88 %) alcanzaron un nivel bueno en cuanto a los efectos secundarios que produce el AOE, 151 (90,96 %) obtuvieron un nivel bueno sobre el tiempo pos relación sexual sin protección para usar el AOE (72 horas). En cuanto a las prácticas sobre el uso del AOE, se tuvo que 166 (100 %) de los estudiantes encuestados indicaron haber utilizado el AOE, y tuvieron un nivel de prácticas adecuadas en cuanto a las razones de uso del AOE, 150 (90,36 %) de los estudiantes encuestados indicaron utilizar un método anticonceptivo regular o diferente después de haber usado el AOE; por ello, alcanzaron un nivel de prácticas adecuadas. En lo que respecta a las principales razones de uso frecuente del AOE en los estudiantes, se obtuvo que les resultó más fácil acudir a una botica o farmacia y adquirirlo más rápido. Esto también era debido a la falta de tiempo y porque no contaban con dinero para la consulta médica; por ello, 142 (85,54 %) de los estudiantes encuestados indicaron haber usado el AOE sin prescripción médica, alcanzando un nivel de prácticas inadecuadas.application/pdfspahttp://purl.org/coar/access_right/c_16echttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Contraception, PostcoitalKnowledgeAnticoncepción PostcoitalHealth Knowledge, Attitudes, PracticeConocimientoStudents, PharmacyConocimientos, Actitudes y Práctica en SaludEstudiantes de Farmaciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.01.05ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosODS 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades