Huaita Acha, Delsi MarielaBasurto Santillan, Ivan Javier2022-03-092022-03-092021-12-15https://hdl.handle.net/20.500.13053/5731Esta investigación se planteó como objetivo determinar en qué medida los factores socioeconómicos, académicos e individuales se relacionan con la deserción estudiantil en una universidad privada de Lima durante el periodo 2019. El estudio se desarrolló dentro de los parámetros del enfoque cuantitativo. Se empleó la investigación básica, pues a partir de la teoría se ha evidenciado el comportamiento de las variables de estudio y las relaciones existentes. El método fue el hipotético deductivo, entendido como aquellos procedimientos que surgen a partir de las hipótesis para refutarlas o falsearlas, sacando conclusiones que se deben confrontar con los hechos. El diseño fue de corte no experimental y de nivel descriptivo correlacional, ya que describe cómo se manifiestan las variables. La población fue de 903 estudiantes desertores y la muestra de 145 estudiantes de las diversas escuelas y facultades de la Universidad Privada Norbert Wiener. El instrumento fue el cuestionario. Se concluyó que existe una correlación significativa (p valor < 0,05) entre la deserción estudiantil y los factores totales, dicha correlación es de tipo inversa (Rho = -0,669); por tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.The objective of this research was to determine to what extent socioeconomic, academic and individual factors are related to student dropout at a private university in Lima during the period 2019. The study was developed within the parameters of the quantitative approach. Basic research was used, since from the theory the behavior of the study variables and the existing relationships has been evidenced. The method was the hypothetical deductive, understood as those procedures that arise from the hypotheses to refute or falsify them, drawing conclusions that must be confronted with the facts. The design was non-experimental and descriptive-correlational level, since it describes how the variables are manifested. The population was 903 dropout students and the sample of 145 students from the various schools and faculties of the Norbert Wiener Private University. The instrument was the questionnaire. It was concluded that there is a relationship coefficient of r = 0.799 between the variables socioeconomic, academic and individual factors and student dropout and a significance of p = 0.000, consequently, the null hypothesis was rejected and the alternative hypothesis was accepted.application/pdfspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Efectos psicológicosPsychological effectsDeserción escolarDropping outBienestar socialSocial welfarehttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01info:eu-repo/semantics/openAccessODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos