Iraola Real, IvanVila Richarte, Alvaro Cesar2024-05-292024-05-292024-01-26https://hdl.handle.net/20.500.13053/11276Objetivo: Determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y las competencias digitales en estudiantes de una universidad privada de Lima, 2023. Materiales y método: enfoque cuantitativo, correlacional, de tipo básico, no experimental, transversal, la muestra estuvo constituida por 90 estudiantes universitarios de una universidad de Lima y los instrumentos de recojo de información fueron ACRA y el cuestionario sobre competencias digitales. Resultados: se encontró que los niveles de estrategias de aprendizaje de aprendizaje en un 71,1% fue de nivel medio y el 28,9% nivel alto. Mientras que los niveles de competencias digitales el 55,6% fue de nivel alto, el 36,7% medio y el 7,8% fue nivel bajo. Conclusión: se obtuvo una relación directamente proporcional moderada entre las estrategias de aprendizaje y las competencias digitales de los estudiantes universitarios de una universidad de Lima, 2023.Objective: Determine the relationship between learning strategies and digital skills in students at a private university in Lima, 2023. Materials and method: quantitative, correlational, basic, non-experimental, transversal approach, the sample consisted of 90 students’ university students from a university in Lima and the instruments for collecting information were ACRA and the questionnaire on digital skills. Results: it was found that the levels of learning strategies were 71.1% medium level and 28.9% high level. While the levels of digital skills were 55.6% at a high level, 36.7% at a medium level and 7.8% at a low level. Conclusion: a moderate directly proportional relationship was obtained between learning strategies and digital skills of university students at a university in Lima, 2023.application/pdfspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/AprendizajeEstrategias educativasLearningTecnologíaEducational strategiesTechnologyhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01info:eu-repo/semantics/openAccessODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos