Ramos Vera, Patricia MaríaChapa Bayona de Calderón, Gloria2024-04-042024-04-042024-01-23https://hdl.handle.net/20.500.13053/10694El estudio tuvo como objetivo “Determinar el nivel de relación entre desempeño docente y competencias emocionales de los estudiantes de enfermería de una universidad privada, Lima 2023”, para dicha finalidad la investigación tomo el enfoque cuantitativo, diseño no experimental y fue de nivel correlacional, para la muestra fue de 60 estudiantes de enfermería, y se obtuvo mediante un muestreo no probabilistico intencional; como instrumentos se contemplaron dos cuestionarios el primero fue el Cuestionario sobre la percepción de los estudiantes acerca del desempeño docente de la autoría de Gonzales (2021) y el Cuestionario para valorar las competencias emocionales en estudiantes universitarios de Aguirre (2020) , ambos cumplieron con los criterios de rigor para ser aplicados como son la validez y confiabilidad, la primera fue realizada por medio del juicio de expertos y lo segundo por medio del Alfa de Cronbach; como resultado se obtuvo un p-valor=0.000 < 0.05 y un Rho=0.765 entre las variables, y como conclusión que existe relación significativa, directa y muy fuerte intensidad entre el desempeño docente y las competencias emocionales de los estudiantes de enfermería de una universidad privada, Lima 2023.The objective of the study was to "Determine the level of relationship between teaching performance and emotional competencies of nursing students at a private university, Lima 2023", for this purpose the research took a quantitative approach, non-experimental design and was correlational. The sample consisted of 60 nursing students, and was obtained through intentional non-probabilistic sampling; As instruments, two questionnaires were considered, the first being the Questionnaire on students' perception of teaching performance authored by Gonzales (2021) and the Questionnaire to assess emotional competencies in university students by Aguirre (2020), both met the rigor criteria to be applied such as validity and reliability, the first was carried out through expert judgment and the second through Cronbach's Alpha; As a result, a pvalue = 0.000 < 0.05 and a Rho = 0.765 were obtained between the variables, and as a conclusion, there is a significant, direct and very strong relationship between teaching performance and the emotional competencies of nursing students at a university. private, Lima 2023.application/pdfspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Teaching methodsTeachersEducationMétodo de enseñanzaDocenteEducaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01info:eu-repo/semantics/openAccessODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos