Herrera Álvarez, Ángela MaríaValer Garcia, Eva Toribia2024-07-082024-07-082024-04-24https://hdl.handle.net/20.500.13053/11547The objective of the research was to “Determine the level of relationship that exists between reflective practice and teaching competencies in education students of a higher public institution, Lima – 2023”, considering for this purpose the methodology under a non-experimental design, quantitative approach and correlational level; As a sample, 80 education students from cycles IX and to the. (2018) with 2 dimensions and 23 items, both with their respective validations carried out through factor analysis and reliability tests that reported a high index indicating that both were applicable; The main result was obtained through the Spearman rho, p= 0.000 < 0.05 and rho= 0.568, which indicated a direct correlation of considerable intensity between the constructs analyzed. In this regard, it is concluded that there is a significant relationship between reflective practice and teaching competencies. in final cycle education students.La investigación expuso como objetivo “Determinar el nivel de relación que existe entre la práctica reflexiva y las competencias docente en los estudiantes de educación de una institución pública superior, Lima – 2023”, considerando la metodología con diseño no experimental, cuantitativo y correlacional; como muestra participaron 80 estudiantes de educación de los ciclos IX y X, a quienes por medio de la encuesta se suministró instrumentos consistentes en cuestionarios, el primero de la autoría de Porras (2021) de tres dimensiones y 18 ítems y el segundo de Dios et al. (2018) de 2 dimensiones y 23 ítems, ambos con sus respectivas validaciones realizadas por medio del análisis factorial y pruebas de fiabilidad que reportaron un alto índice indicando que ambos eran aplicables; como resultado principal se obtuvo por medio del rho Spearman un p= 0.000 < 0.05 y rho= 0.568 lo que indicaba correlación directa y de considerable intensidad entre los constructos analizados, al respecto se concluye que existe relación significativa entre la práctica reflexiva y las competencias docentes en los estudiantes de educación de últimos ciclos.application/pdfspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/TeachersDocenteEducationEducaciónTeaching methodsMétodo de enseñanzahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos