Ramos Vera, Rosario PilarSalcedo Garayar, Viviana2023-11-222023-11-222023-10-06https://hdl.handle.net/20.500.13053/9943El estudio planteó como objetivo “Determinar la relación que existe entre las herramientas virtuales y el aprendizaje significativo en estudiantes de enfermería de una universidad de Ancash, 2023”, para dicho fin se desarrolló tomando el enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de nivel correlacional, como muestra se consideró a 152 estudiantes de enfermería, y como instrumentos se tomaron dos cuestionarios el primero perteneciente a Organista et al. (2017) para medir el uso de las herramientas virtuales de 30 enunciados y 4 dimensiones y el segundo un cuestionario para valorar el nivel de aprendizaje significativo de 12 items y 3 dimensiones perteneciente a Oré y Villegas (2020); todos aplicados por medio de la encuesta, y contaron con su respectiva validez por medio de juicio de expertos y fiabilidad de Alfa de Cronbach de 0.94 y 0.86 respectivamente; como resultado se encontró un p<0.05 y un Rho= 0.354 entre las variables estudiadas; concluyendo según el hallazgo que existe relación directa y moderada entre las herramientas virtuales y el aprendizaje significativo de los estudiantes de enfermería de una universidad de Ancash, 2023.The objective of the study was to "Determine the relationship that exists between virtual tools and meaningful learning in nursing students at a university in Ancash, 2023", for this purpose it was developed taking a quantitative approach, non-experimental design, correlational level, As a sample, 152 nursing students were considered, and two questionnaires were taken as instruments, the first belonging to Organista et al. (2017) to measure the use of virtual tools with 30 statements and 4 dimensions and the second a questionnaire to assess the level of significant learning of 12 items and 3 dimensions belonging to Oré and Villegas (2020); all applied through the survey, and had their respective validity through expert judgment and Cronbach's Alpha reliability of 0.94 and 0.86 respectively; As a result, p<0.05 and Rho= 0.354 were found between the variables studied; concluding according to the finding that there is a direct and moderate relationship between virtual tools and significant learning of nursing students at a university in Ancash, 2023.application/pdfspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/TecnologíaTechnologyAprendizajeLearningSaludHealthhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01info:eu-repo/semantics/openAccessODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos