Ayala Mendivil, Ronald EspirituHernández Orozco, HerneldaBocanegra Orozco, Lauren2019-04-092019-04-092018-12-12https://hdl.handle.net/20.500.13053/2747El trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la herramienta JCLIC en el rendimiento académico de los estudiantes de sexto grado en la Institución Educativa Departamental de Carreto-Colombia 2018. Se realizará siguiendo un diseño cuasiexperimental, con preprueba-posprueba y grupo de control. La población estuvo conformada por 35 estudiantes del primer grado de educación secundaria y la muestra (no probabilística) la integraron 17 estudiantes del grupo experimental y 18 del grupo control. Esta investigación consta de cinco capítulos. El capítulo I desarrolla el planteamiento del problema; contiene: descripción de la realidad problemática, formulación del problema, objetivos, justificación y viabilidad. El capítulo II presenta el marco teórico, revisando los antecedentes, bases teóricas, formulación de hipótesis y definición de las variables. El capítulo III detalla el diseño metodológico y comprende: enfoque, tipo y diseño del estudio, población y muestra, operacionalización de variables, técnicas e instrumento para la recolección de datos, métodos y técnicas para el procesamiento de la información, aspectos éticos. El capítulo IV presenta los aspectos administrativos de la investigación. El capítulo V presenta las referencias bibliográficas y el capítulo VI, contiene los anexos.The objective of this research was to determine the influence of the JCLIC tool on the academic performance of sixth-grade students at the Carreto Departmental Educational Institution in Colombia in 2018. A quasi-experimental design was used, with a pre-test/post-test and a control group. The population consisted of 35 first-year secondary school students, and the non-probabilistic sample comprised 17 students from the experimental group and 18 from the control group. This research is divided into five chapters. Chapter I presents the problem statement, including a description of the problematic situation, the research question, objectives, justification, and feasibility. Chapter II presents the theoretical framework, reviewing the background, theoretical foundations, hypothesis formulation, and definition of variables. Chapter III details the methodological design, including the approach, type and design of the study, population and sample, operationalization of variables, data collection techniques and instruments, data processing methods and techniques, and ethical considerations. Chapter IV presents the administrative aspects of the research. Chapter V presents the bibliographic references and Chapter VI contains the appendices.application/pdfspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/TecnologíaTechnologyEducación a distanciaDistance educationEducaciónEducationhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01info:eu-repo/semantics/openAccessODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos