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dc.contributor.advisorMéndez Toledo, Heimer Alies_ES
dc.contributor.authorRojas López, Marcel Fabián
dc.date.accessioned2019-06-20T21:48:20Z
dc.date.available2019-06-20T21:48:20Z
dc.date.issued2019-03-26
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13053/2970
dc.description.abstractResultados: Se confirmó la hipótesis general “La utilización de Tecnologías de la información y comunicación influye significativamente en el aprendizaje musical de los estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Roberto Velandia del Municipio de Mosquera en el año 2017”. Aunque, no se pudo confirmar la hipótesis específica relativa a la dimensión conceptual del aprendizaje musical, sí se confirmaron las hipótesis específicas relativas a las dimensiones procedimental y actitudinal de los estudiantes en el aprendizaje musical. La verificación de las hipótesis se realizó aplicando la prueba T Student para muestras independientes.es_ES
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Privada Norbert Wieneres_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/linceces/by-nc-nd/2.5/pe/es_ES
dc.sourceUniversidad Privada Norbert Wieneres_ES
dc.sourceRepositorio institucional - WIENERes_ES
dc.subjectUtilización de las TICes_ES
dc.subjectAprendizaje musicales_ES
dc.subjectDimensión conceptuales_ES
dc.subjectDimensión procedimentales_ES
dc.subjectDimensión actitudinales_ES
dc.titleUTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL APRENDIZAJE MUSICAL EN EL AULA.es_ES
dc.title.alternativeUSE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN MUSICAL LEARNING IN THE CLASSROOM.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
thesis.degree.nameMaestro en Informática Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Privada Norbert Wiener. Escuela de Posgrado
thesis.degree.disciplineMaestro
thesis.degree.disciplineInformática Educativa


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