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Slide 1 of 6 Publicación Acceso abierto
Terapia racional emotiva conductual en un caso clínico de trastorno por estrés postraumático, 2026
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-09-03) Cucho Ahumada, Ariel; Alarcón Cánova, Miluska María
El presente estudio de caso tuvo como objetivo evaluar la eficacia de la Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC) en un varón en etapa de adultez intermedia con diagnóstico principal de Trastorno por Estrés Postraumático (TEPT, F43.1) y comorbilidades de consumo nocivo de alcohol (F10.1) y problemas circunstanciales legales por agresión familiar (Z65.3). El participante fue derivado por el sistema de justicia en la región Puno tras agredir físicamente a su conviviente bajo efectos etílicos, identificándose antecedentes de trauma infantil crónico (4-15 años) por exposición a violencia paterna. Se empleó un diseño de caso único clínico de tipo preexperimental con esquema 𝐴 − 𝐵 −𝐴1compuesto por 15 sesiones (3 de línea de base, 10 de intervención TREC y 2 de reevaluación/seguimiento). En la fase A se evaluaron los indicadores mediante la Escala de Racionalidad de Ellis (ERE), la State-Trait Anger Scale (STAS), el cuestionario AUDIT y análisis funcional 𝐴 − 𝐵 − 𝐶. La intervención (fase B) se enfocó en la reestructuración de creencias irracionales absolutistas ("debo descontrolarme si he tomado"), regulación de la ira, inoculación al estrés y prevención de recaídas. Los resultados (fase 𝐴1) evidenciaron una reducción clínicamente significativa en las creencias irracionales (ERE pre=142 a post=98), disminución en la ira estado (STAS pre=38 a post=22) e ira rasgo (STAS pre=35 a post=26), y el logro de abstinencia etílica sostenida (AUDIT pre=22 a post=3). Se concluye que la TREC es eficaz para modificar las demandas absolutistas, reducir la impulsividad agresiva e interrumpir la transmisión intergeneracional de la violencia en contextos comunitarios.
Slide 2 of 6 Publicación Acceso abierto
Depresión y apoyo social en adultos mayores rurales atendidos en un puesto de salud de Moquegua, 2026
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-08-20) Falcon Zuñiga, Clara Gianella; Vargas Tantalean, Erica Rosario
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la depresión y el apoyo social en adultos mayores rurales pertenecientes al centro poblado de Cambrune y sus anexos, ubicada en la región Moquegua. El estudio presentó un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y diseño transversal. La muestra estuvo conformada por 120 adultos mayores seleccionados por medio de muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizó, el Test de Pfeiffer (SPMSQ) para detectar deterioro cognitivo, la Escala de Depresión Geriátrica de Yesavage et al., (1983) y la Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido de Zimet et al., (1988). Los resultados evidenciaron una relación inversa, moderada y estadísticamente significativa entre la depresión y el apoyo social (Rho= -0.58, p= 0.00). Asimismo, se encontraron correlaciones negativas significativas entre la depresión y las dimensiones del apoyo social: familia (Rho: -0.63, p= 0.00), amigos (Rho=-0.49, p= 0.00) y otros significativos (Rho=-0.16, p= 0.04). Se concluyó que mayores niveles de apoyo social se asocian con menores niveles de sintomatología depresiva.
Slide 3 of 6 Publicación Acceso abierto
Adicción a las redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de una institución educativa particular Sullana 2026
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-08-20) Cherres Morales, Mariela Violeta; Alarcón Cánova, Miluska María
Hoy en día, el manejo intensivo de las plataformas forma parte de las prácticas cotidianas, especialmente de entornos sociales, ha originado inquietud por sus probables consecuencias en el ámbito académico. En este marco, la presente indagación averigua comprender cómo el uso dependiente de las plataformas sociales con la inclinación de los escolares a aplazar o retrasar el desempeño de sus labores académicas en escolares en una institución escolar privada de Sullana durante el año 2026. En tal sentido, el estudio se enmarca en una metodología cuantitativa, empleando un diseño no experimental de nivel correlacional, que será aplicado a escolares comprendidos entre los 12 y 17 años, tomando como muestra 234 de ellos, a quienes se les aplicará el Cuestionario de Adicción a Redes Sociales de Escurra y Salas (2014) y la Escala de Procrastinación Académica de Busko (1998). El análisis incluirá la aplicación de prueba de normalidad con el propósito de precisar cómo se comportaban los datos y, a partir de ello, elegir la prueba estadística que mejor se ajustara a sus características. Así, se utilizará el coeficiente de Pearson cuando los resultados reunidos durante la evaluación presenten un comportamiento normal de los valores, mientras que, de no verificarse esta condición, se recurrirá al coeficiente Rho de Spearman, abarcando desde el planteamiento del problema hasta los aspectos éticos y administrativos. Se espera identificar una relación significativa entre ambas variables.
Slide 4 of 6 Publicación Acceso abierto
Habilidades sociales y adicción a redes sociales en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa pública de Callanca, 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-08-20) Cabrejos Soplopuco, Juan Carlos Daniel; Cruz Telada, Yreneo Eugenio
La investigación partirá de la premisa sobre la utilización excesiva por parte de los estudiantes de nivel secundario en las plataformas digitales, las cuales podría afectar negativamente la forma en que se interrelacionan, resuelven conflictos y establecen vínculos interpersonales. Se planteará determinar la relación entre ambas variables, aportando información actualizada que permita comprender esta problemática en un contexto rural. El estudio empleará un paradigma cuantitativo de investigación, de tipología básica, alcance correlacional y diseño no experimental transeccional. Asimismo, se aplicarán dos cuestionarios validados para evaluar el nivel de habilidades sociales y otro para medir el grado de adicción a las redes sociales. El grupo muestral será conformado por estudiantes de nivel secundario seleccionados por medio de un muestreo probabilístico. Los hallazgos primordiales reflejaron la existencia de un vínculo estadístico inversamente proporcional entre los constructos estudiados. asimismo, se llegó a la conclusión que las habilidades sociales repercuten inversamente en las adicciones a las redes sociales, siendo mensuradas con valores altos cuando existe deficiencia en la destreza social del estudiante.
Slide 5 of 6 Publicación Acceso abierto
Autoestima, bienestar psicológico y satisfacción con la vida en adultos mayores de la ciudad de Tarapoto, San Martín 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-08-12) Ramírez Quispe, Catherine; Chuquizutta Benavides, Karina Verónica
El objetivo de este estudio se encontró en analizar la relación entre la autoestima, el bienestar psicológico y la satisfacción con la vida en adultos mayores de Tarapoto, San Martín, en 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño correlacional no experimental. La sección muestral estuvo constituida por 175 participantes del Centro del Adulto Mayor de EsSalud Tarapoto. En cuanto a la recopilación de datos, se usaron tres instrumentos validados: la Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR), la Escala de Bienestar Psicológico (BIEPS-A) y la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS). Los resultados obtenidos revelaron relaciones positivas y significativas entre las variables de estudio: autoestima y bienestar psicológico (rho: .211; p = .005), autoestima y satisfacción con la vida (rho: .222; p = .003), y bienestar psicológico con satisfacción vital (rho: .202; p = .007). Sin embargo, aunque estas relaciones fueron estadísticamente significativas, su magnitud resultó baja, esto denota la intervención de otros elementos psicosociales que también inciden sobre la valoración del bienestar de los adultos mayores. En consecuencia, se concluye que, a pesar de la relación entre autoestima, bienestar psicológico y satisfacción con la vida, su impacto es limitado, lo que resalta la importancia de considerar otros aspectos en la intervención psicosocial.
Slide 6 of 6 Publicación Acceso abierto
Autoestima y calidad de vida en adultos mayores atendidos en un Centro del Adulto Mayor, 2026
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-08-17) Vega Gómez, Katherine Piedad; Paico Ruiz, Marcos José
La presente investigación tuvo como objetivo conocer la relación entre autoestima y calidad de vida en adultos mayores atendidos en un Centro del Adulto Mayor de Piura, en una población de 250 personas de avanzada edad provenientes del lugar, para lo cual se utilizó el método científico de investigación, a través del modelo hipotético-deductivo, con enfoque cuantitativo, investigación de tipo básica y el diseño no experimental, transversal, correlacional. La muestra de estudio estuvo conformada por 152 adultos mayores, que fueron atendidos en el Centro del Adulto Mayor de Piura, hombres y mujeres, los instrumentos aplicados fueron la Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR) (1965) y el Cuestionario WHOQOL-OLD (1994) adaptadas en el Perú por Ventura, et al. (2018) y Queirolo, et al. (2020), respectivamente. Los resultados indicaron que existe una relación positiva moderada entre las variables calidad de vida y autoestima, con un p= 0.0451 concluyendo que, a medida que aumenta el nivel de autoestima en los participantes, también tiende a incrementarse su percepción de calidad de vida, considerados en el presente estudio.
