Examinando por Autor "Alarcón Ariza, Diego Alexander"

Mostrando 1 - 1 de 1

Acceso abierto
Uso de internet y delitos informáticos en los estudiantes de primer semestre dela universidad pedagógica y Tecnológica de Colombia Sede Seccional Sogamoso 2016
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2017-10-17) Alarcón Ariza, Diego Alexander; Barrera Barón, Javier Antonio; Castañeda Alvarado, Elva Luz
La presente investigación titulada “Uso de internet y delitos informáticos en los estudiantes de primer semestre de la Universidad Pedagógica de Colombia Sede Seccional Sogamoso 2016” tiene el objetivo general determinar la relación que existe entre las variables. La metodología fue de tipo básico, nivel correlacional con diseño no experimental, de carácter cuantitativo, en la recolección de la información se acudió a la validación de un cuestionario mediante la Técnica Delphi y en confiabilidad por medio de una prueba de pilotaje aplicado a diez estudiantes con Alpha de Cronbach, para hallar la relación de la hipótesis se manejó el método del Chi-cuadrado, se confirmó la hipótesis general en los cuales se obtuvo que la relación entre las variables se encuentran estadísticamente suficientes con un p=<0,0001, frente al grado de significancia p=<0,005, obteniendo para el Uso del internet r= 0,977 y Delitos informáticos r=0,975. En la hipótesis especifica uno, se obtuvo la correlación de las competencias informacionales por habilidad con r: 0,980 y Derechos de autor con r: 0,981. En la hipótesis especifica dos, se obtuvo la correlación de competencias informacionales por acceso a la información con r: 0,978 y Uso legal de la información con r: 0,987. En la hipótesis tercera, se obtuvo la correlación de las competencias informacionales por aspectos sociales con r: 0,979 y Uso de las redes con r: 0,985. Así mismo en el uso del internet con respecto a las competencias informacionales por habilidad se encuentran en un nivel moderado con el 48%, las competencias informacionales por acceso a la información en un nivel bajo del 40% y las competencias informacionales por aspectos sociales en un nivel moderado del 63%. Lo que significa que los estudiantes requieren una atención por parte de los docentes para el desarrollo de capacidades, habilidades, destrezas y actitudes en el uso del internet en el uso del internet para las competencias informacionales por acceso a la información de ellas dependen que el uso legal de la información.