Examinando por Autor "Brañez Ferrer, Jenny Veronika"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Autoconcepto académico y el consumo de psicoestimulantes en estudiantes de pregrado, de una universidad. Lima, Perú 2021
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-03-10) Brañez Ferrer, Jenny Veronika; Venegas Mejía, Valia Luz
    Objetivo: Determinar la relación entre el autoconcepto académico y el consumo de psicoestimulantes en estudiantes de Posgrado de una Universidad, Lima Perú 2021. Metodología: Estudio de tipo aplicado, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental descriptivo, correlacional y corte transversal. Se trabajó con una muestra de 108 estudiantes (72 mujeres y 36 hombres) empleando dos instrumentos de evaluación 1º Encuesta de Autoconcepto Académico (EAA), y 2º Encuesta sobre el uso de psicoestimulantes (ENSUPE) las cuales fueron validadas por cinco juicios de expertos. Se utilizó el programa estadístico SPSS versión 21. Resultados: Según el Coeficiente de correlación de Rho Spearman se evidenció valores de -0.031 determinando así una correlación negativa débil entre las variables Autoconcepto Académico y uso de Psicoestimulantes. El 79. 63% de la población presentó un nivel de autoconcepto medio y el 20.37% un nivel de autoconcepto alto. El valor del puntaje total de la dimensión Rendimiento Percibido fue de -0.007 al relacionarla con la variable Uso de psicoetimulantes, determinando así que no existe correlación. El valor del puntaje total de la dimensión Autoeficacia Académica fue de -0.022 presentando una correlación negativa débil al relacionarla con la variable Uso de psicoestimulantes. Por último, la variable Autoconcepto Académico mostró un valor de -0.038 al relacionarla con el factor Consideración de mejora del Uso de Psicoestimulantes, evidenciando así una correlación negativa débil. Conclusión: se evidenció una correlación negativa débil entre las variables de estudio.