Examinando por Autor "Bulnes Tijero, María Elizabeht"

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Acceso abierto
Estrategias de aprendizaje y las competencias digitales de los estudiantes de pregrado de una Universidad Particular Lima – 2022
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-09-29) Bulnes Tijero, María Elizabeht; Huaita Acha, Delsi Mariela
La presente investigación plantea como objetivo: Establecer la relación entre las estrategias de aprendizaje y las competencias digitales de los estudiantes de pregrado de una universidad particular de Lima. El método utilizado fue el hipotético deductivo de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, nivel descriptivo, no experimental de corte transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 289 estudiantes de pregrado de una Universidad particular de Lima, durante el año 2022, se utilizó un cuestionario tipo Likert de acuerdo con las variables planteadas en el trabajo de investigación. La investigación concluyó que no existe relación significativa entre las estrategias de aprendizaje y las competencias digitales de los estudiantes de pregrado.
Acceso abierto
Intervenciones de enfermería para la prevención de extubaciones orotraqueales no programadas en pacientes críticos de UCI
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-10-13) Bulnes Tijero, María Elizabeht; Portocarrero Mayta, Debora Esperanza; Cárdenas de Fernández, María Hilda
Objetivo: Sistematizar las evidencias sobre las Intervenciones de Enfermería para la prevención de Extubaciones Orotraqueales no programadas en pacientes Críticos de UCI. Material y métodos: Revisión Sistemática observacional y retrospectivo, sometidos a selección utilizando el sistema de evaluación Grade para la identificación del grado de evidencia, hallados en las bases de datos Lilacs, Pubmed, Medline, Dialnet y Epistemonikos. La calidad de la evidencia fue alta en un 80%, moderada en un 10% y baja en un 10%, mientras que la fuerza de recomendación fue fuerte en un 80% y débil en un 20%. De los 10 artículos revisados el 50 % fueron revisiones sistemáticas (n= 5/10), 20% ensayos clínicos (n= 2/10), 10 % metaanálisis (n= 1/10), 10 % estudio cuasi experimental (n= 1/10) y 10 % estudio cuantitativo descriptivo (n= 1/10) y proceden de los países EEUU (50%), Brasil (10%), México (10%), Grecia (10%), Australia (10%) y Corea del Sur (10%). Resultados: De los artículos revisados el 90% nos indica como principal intervención de enfermería, utilizar un protocolo de fijación del tubo orotraqueal, mientras que un 10 % otras intervenciones como transporte del paciente, cambio de posición y baño asistido. Conclusiones: 9 de 10 artículos revisados muestran que emplear un método estandarizado de fijación del tubo orotraqueal que permita estar correctamente ubicado, reduce considerablemente las extubaciones orotraqueales no programadas, 1 de 10 artículos nos indican otras intervenciones como el uso de protocolos para el transporte del paciente, cambio de posición y baño realizado por dos profesionales de la salud.