Examinando por Autor "Condori Mariátegui, Georgia Nicoll"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Estilos de crianza e inteligencia emocional en estudiantes de secundaria en una institución educativa privada, San Juan de Miraflores, 2025
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-09-02) Condori Mariátegui, Georgia Nicoll; Orihuela Zevallos, Miriam Liliana
    La investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre las dimensiones de los estilos de crianza (EC) percibidos y la inteligencia emocional (IE), así como describir los estilos de crianza y los niveles de inteligencia emocional en discentes de secundaria de una institución educativa privada de San Juan de Miraflores, 2025. Se desarrolló con enfoque cuantitativo, de tipo básico, diseño no experimental, corte transversal y alcance descriptivo-correlacional. La muestra estuvo conformada por 106 discentes, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicaron la Escala de Estilos de Crianza de Steinberg y el Inventario de Inteligencia Emocional BarOn ICE: NA. Los resultados descriptivos mostraron que predominó el estilo negligente (28.3 %) y que la IE se ubicó principalmente en el nivel promedio (43.4 %). En el análisis inferencial, el puntaje global de EC no se relacionó significativamente con la IE (rₛ = .105, p = .282). Sin embargo, el compromiso presentó una relación positiva y significativa (rₛ = .293, p = .002), mientras que la autonomía psicológica mostró una relación negativa y significativa (rₛ = −.372, p < .001). El control conductual no alcanzó significación estadística (rₛ = .134, p = .171). Se concluyó que las dimensiones parentales se relacionan de manera diferenciada con la IE y que los resultados descriptivos permiten reconocer necesidades específicas de acompañamiento familiar y fortalecimiento socioemocional.