Examinando por Autor "Criollo Fernández, Sandra Constanza"

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Acceso abierto
Calidad de atención del profesional de obstetricia y adherencia de las gestantes a su control prenatal en el Centro de Salud Materno Infantil Acapulco – Diresa Callao 2014
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2017-06-30) Criollo Fernández, Sandra Constanza; Castañeda Alvarado, Elva Luz
La investigación se llevó a cabo en la Institución Educativa Camacho Angarita sede la Jazmínea del Municipio de Chaparral del departamento del Tolima, Colombia, con el objetivo de conocer que relación hay entre la utilización y el manejo de las nuevas tecnologías y la implementación de las TIC en el desarrollo integral de los niños de grado preescolar en un periodo académico obteniendo como resultado la aceptación de los niños en un 85% y la implementación de las TIC por parte de los docentes de un 100% mostrando una expectativa positiva a la implementación de las nuevas tecnologías en las clases. Este resultado puede ser utilizado como muestra efectiva para analizar y sugerir cambios en el PEI de la Institución mostrando la importancia y la aceptación de las TIC por parte de los estudiantes y de los docentes para la implementación de esta nueva alternativa de enseñanza – aprendizaje. La presente investigación tiene un enfoque basado en la cuantificación de los resultados obtenidos a través del cuestionario, por lo que, el método que le corresponde para el análisis de los datos es el cuantitativo. A prueba de hipótesis se efectuó con el Rho de Spearman, determinado con el software SPSS, por tratarse de variables cualitativas y cuantitativa. Los resultados de la investigación demuestran relación directa y estadísticamente significativa de 0,825 (las tecnologías de la información y la comunicación TIC relacionada con el desarrollo integral de los niños de preescolar de la institución Educativa Camacho Angarita); de las competencias: De comunicación (0,789), cognitiva (0,677), competencia de las tecnologías de la información la y comunicación (0,788), Con las tecnologías de la información y la comunicación TIC. Todas estas correlaciones se tienen un nivel de significancia bilateral de 0,01. Las tecnologías de la información y comunicación TIC está directamente relacionada con el desarrollo integral de los niño de preescolar. Como conclusiones ante la respuesta positiva de los niños de preescolar en cuanto al uso de las nuevas tecnologías se incentivó a los docentes y directivos de otros cursos a que se utilice estas herramientas tanto para el uso en las clases como para la organización escolar, teniendo en cuenta que dicha inserción se debe realizar con la inclusión de los docentes en el tema del manejo de las herramientas tecnológicas utilizadas en las TIC.