Examinando por Autor "Cueva Flores de Mosquera, Liliana"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Aprendizaje colaborativo y habilidades blandas en estudiantes del cuarto año de la carrera de enfermería de una universidad privada, Lima 2021
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-01-10) Cueva Flores de Mosquera, Liliana; Palacios Garay, Jessica Paola
    El trabajo de investigación el objetivo fue determinar la relación que existe entre el aprendizaje colaborativo y habilidades blandas en estudiantes del cuarto año de la carrera de enfermería. El método utilizado fue hipotético deductivo, con enfoque cuantitativo, de tipo aplicada de nivel correlacional y diseño es no experimental. En el presente estudio la muestra estuvo conformada de 100 estudiantes que cursan el IV ciclo de enfermería de una universidad privada de Lima, 2021; utilizando un muestreo no probabilístico. En el análisis de datos se aplicó el coeficiente de correlación Rho de Spearman que va a establecer el grado de relación que existe entre las variables. Entre los resultados se tuvo lo siguiente: existe relación directa, alta y significativa entre el aprendizaje colaborativo (rho: 706; p=0.000) y las habilidades blandas; asimismo, se observa relación directa, moderada y significativa entre la dimensión responsabilidad individual (rho: 550; p=0.000), entre la dimensión responsabilidad individual y de equipo (rho: 679; p=0.000), entre la dimensión interacción estimuladora (rho: 618; p=0.000), entre la dimensión gestión interna de equipo (rho: 612; p=0.000) y entre la dimensión evaluación grupal (rho: 692; p=0.000) y las habilidades blandas. Al final se concluye que existe relación directa y significativa entre el aprendizaje colaborativo y las habilidades blandas en los estudiantes del cuarto año de la carrera de enfermería; pues; se observó que el 80% de estudiantes habilidades blandas bajas tuvieron un aprendizaje colaborativo bajo y el 88.1% con habilidades blandas también tuvieron un aprendizaje colaborativo alto.