Examinando por Autor "Davila Rosado, Monica Guisela"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Conocimiento y actitud de los docentes de instituciones educativas públicas sobre traumas dentoalveolares en escolares de Lima, 2025
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-02-25) Balabarca Guillen, Lilie Grace; Davila Rosado, Monica Guisela
    La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el conocimiento y la actitud de los docentes de instituciones educativas públicas sobre los traumas dentoalveolares en escolares de Lima, 2025. El estudio fue de tipo básico, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal y correlacional. Los resultados evidenciaron una relación significativa entre ambas variables (p=0.04), predominando el conocimiento malo (42.7%) y la actitud positiva (55.5%). Según la edad, solo en los docentes adultos maduros se halló asociación significativa (p=0.04), con más del 60% presentando conocimiento regular y malo, aunque con actitudes favorables. En cuanto al género, tanto mujeres como varones mostraron relación significativa (p=0.01; p=0.02); las mujeres presentaron mayor actitud positiva (57%), mientras que los varones mostraron más indiferencia (34%). Respecto al grado académico, los licenciados (p=0.000) y maestros (p=0.002) evidenciaron relación significativa, predominando en ambos el conocimiento regular y malo, aunque los maestros manifestaron mayor actitud positiva (57.9%). Finalmente, solo los docentes con muy alta experiencia presentaron relación significativa (p=0.000), destacando conocimiento malo (23%) y actitud indiferente (14.8%), lo que indica que la experiencia prolongada no garantiza mayor dominio conceptual. El estudio concluyó que existe relación estadísticamente significativa entre el conocimiento y la actitud de los docentes hacia los traumas dentoalveolares, persistiendo brechas formativas que requieren intervención institucional.