Examinando por Autor "Flores Coronado, Miriam Liliana"

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Acceso abierto
El aprendizaje de la matemática y los procesos cognitivos en la solución de tareas con razones trigonométricas en la Institución Educativa Pompilio Martínez de Cajicá, Colombia
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-06-22) Romero Agudelo, Marta Lilia; Flores Coronado, Miriam Liliana
La presente investigación titulada “El aprendizaje de la matemática y los procesos cognitivos en la solución de tareas con razones trigonométricas en la institución Educativa Pompilio Martínez de Cajicá, Colombia” tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre los procesos cognitivos y el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Pompilio Martínez de Cajicá, cuando resuelven tareas de razones trigonométricas, mediado por la planeación pedagogías de unidades didácticas. La investigación es cuantitativa, con un diseño cuasi experimental de tipo transaccional descriptivo. Se trabajó con una muestra de 299 estudiantes que representa el 22 % de la población; el muestreo se realizó en forma intencionada o estratificada. Inicialmente, para recolectar la información, se le proporcionó a cada estudiante un cuestionario de preguntas de selección múltiple con única respuesta verdadera. El nivel de validez y grado de confidencialidad se midió con test-retest y la validación de expertos. Luego para la implementación de la unidad didáctica de Razones trigonométricas vistas a través de múltiples lentes de la muestra se tomó un grupo experimental de treinta y tres estudiantes de grado décimo y en último lugar, para la evaluación final de razones trigonométricas se aplicó el cuestionario al grupo experimental y grupo control cada uno con treinta y tres estudiantes pertenecientes a la muestra. Los resultados cuestionario aprendizaje de la matemática y procesos cognitivos, permiten afirmar que el 48 % los estudiantes de la muestra lograron poner de manifiesto las dimensiones del aprendizaje de la matemática y las dimensiones de los procesos cognitivos y el 52% de los estudiantes tienen dificultades para plantear y dar respuesta a cuestiones propias de las matemáticas. Los resultados de la implementación de la unidad didáctica, mostraron que el 75% de los estudiantes aprendieron el tema de las razones trigonométricas y en todo el proceso del desarrollo de las tareas pusieron de manifiesto las dimensiones del aprendizaje de la matemática y los procesos cognitivos. Los resultados de la evaluación final de razones trigonométricas, revelaron que el 74% de los estudiantes del grupo experimental aprendieron el tema de razones trigonométricas, mientras que, el grupo control solo el 49%, mostro aprendizaje del tema. De la investigación se concluye que sí existe relación entre los procesos cognitivos y el aprendizaje de la matemática, cuando solucionan tareas con razones trigonométricas que son mediadas por la planeación pedagógica de unidades didácticas en los estudiantes de grado décimo de la institución educativa Pompilio Martínez de Cajicá, Colombia.
Acceso abierto
El proceso de interdicción y su retardo en la administración de justicia en la sala mixta transitoria del Callao 2011
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-06-15) Huanca Quispe, Rina; Flores Coronado, Miriam Liliana
La investigación que se ha realizado tuvo su objetivo en analizar en qué manera las sentencias constitutivas de primera instancia del proceso de interdicción Civil al ser elevado en consulta se ve afectada la celeridad procesal, contribuyendo al congestionamiento procesal y retardo en la administración de justicia del Callao en el año 2011; con la finalidad de derogar el inciso 1) del artículo 408 del Código Procesal Civil. La problemática ha sido diagnosticada a través de una entrevista aplicada a jueces de primera y segunda instancia de la especialidad familia y mixta del Distrito Judicial del Callao. Cabe mencionar que la presente tesis es de enfoque cualitativo descriptivo con lo cual puede establecer la causalidad sin usar valores numéricos. Asimismo, se analizaron también documentales consistentes en expedientes sobre interdicción civil resueltos en la Sala Mixta Transitoria del Callao para darle consistencia y probar la problemática. Finalmente, se analizó las consecuencias que acarrea el inciso 1 del artículo 408° del Código Procesal Civil, la legislación comparada de la República Argentina, Colombia y Brasil, todo ello a fin de verificar la naturaleza jurídica en estos países, su propósito en el ordenamiento procesal civil.