Examinando por Autor "Gálvez Saldaña, Santos"

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Acceso abierto
Microfiltración en preparaciones cavitarias de clase II con terminación superficial en ángulo recto y ángulo cavo en piezas permanentes usando resinas compuestas. Lima, 2012
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2012) Gálvez Saldaña, Santos; Galvez Ramirez, Carlos Michell
El propósito de este estudio fue determinar el grado de microfiltración que presentan las resinas compuestas en relación con la terminación superficial de la preparación cavitaria de clase II con ángulo recto y con ángulo cavo en piezas dentarias. El estudio desarrollado in vitro fue de tipo experimental, analítico, transversal y prospectivo, de nivel aplicativo. Muestra: 60 piezas dentarias humanas. A todas se realizaron cavidades clase II, 30 con terminación superficial en ángulo recto y 30 con terminación superficial en ángulo cavo. Todas las muestras se obturaron con resina compuesta. Se hidrataron en cloruro de sodio al 0,9 %, durante una semana, se obturaron los ápices con resina acrílica, se realizaron 250 ciclos de termociclado en temperaturas de 5 y 55 °C, se sumergieron en azul de metileno al 2 % por 1 semana. Se seccionaron en corte vertical, horizontal y coronal, con la finalidad de evaluar todas las paredes implicadas en esta investigación; luego se observó en microscopio óptico a 10x. Como resultado, en el corte vertical en sus tres grados de microfiltración respectivos presentó diferencias promedio de 30, 10 y 20 %. En el corte horizontal, en sus tres grados de microfiltración respectivos, presentó diferencias promedio de 40, 10 y 40 %. En el corte coronal, en sus cuatro grados de microfiltración respectivos, presentó diferencias promedio de 20, 57, 27 y 50 % todas a favor de las restauraciones ángulo cavo. En conclusión, las restauraciones con preparación cavitaria con terminación superficial en ángulo cavo ofrecen menor microfiltración que las restauraciones con preparación cavitaria con terminación superficial en ángulo recto.
Acceso abierto
Motivación y estrategias de aprendizajes en estudiantes de Maestría en Docencia Universitaria de la Universidad Privada Norbert Wiener, 2019 - Lima
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2021-05-22) Gálvez Saldaña, Santos; Palacios Garay, Jessica Paola
The research was aimed at determining the relationship between motivation and learning strategies in Master's degree students in University Teaching at the Norbert Wiener Private University. The methodology was basic type, nonexperimental correlational design, descriptive level, quantitative approach and hypothetical deductive method. The study population was made up of 55 and the sample 47 students belonging to the first cycle of the Master's Program in University Teaching in the aforementioned house of studies. The sampling technique was non-probabilistic for convenience. Two evaluation instruments were used to measure both research variables, motivation and learning strategies. The results showed that there is a positive relationship between the study variables, in addition, a similar relationship was found between the extrinsic motivation variable and cognitive and learning control strategies, learning support strategies and study habits. Finally, it was also evidenced that there is a positive relationship between the variables, intrinsic motivation and cognitive and learning control strategies, learning support strategies and study habits.