Examinando por Autor "Ledesma Domínguez, Angela Patricia"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Equilibrio corporal y estado funcional en pacientes post-accidente cerebrovascular de un centro de terapia de Lima en el segundo semestre del 2023
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2023-12-06) Ledesma Domínguez, Angela Patricia; Melgarejo Valverde, José Antonio
    El accidente cerebrovascular (ACV) representa una de las principales causas de mortalidad y la primera causa de discapacidad severa a nivel mundial y local, generando un notable impacto funcional, social y económico debido a la pérdida de autonomía del paciente y la consecuente dependencia de sus cuidadores. Dado que los déficit motores —especialmente las alteraciones en el equilibrio postural estático y dinámico— comprometen de manera directa la capacidad para ejecutar las actividades básicas de la vida diaria, el presente estudio busca establecer el grado de asociación entre el equilibrio postural (medido mediante la escala de Berg) y el estado funcional (evaluado con la escala FIM) en pacientes post-ACV atendidos en un centro especializado de Lima durante el segundo semestre de 2023, con el propósito de aportar evidencia útil para optimizar las estrategias de intervención fisioterapéutica y promover la máxima independencia posible del individuo.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Relación entre estructuración espacio - temporal y logros de aprendizaje en el área de lógico matemático en niños de las aulas de 4 y 5 años de la L.E.I. Santa Micaela del callao, en el período enero - agosto 2015
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2015) Ledesma Domínguez, Angela Patricia; Velazco Zubieta, Christian; Cachay Anticona, Giovanna
    Objetivo: Determinar la relación que existe entre estructuración espacio-temporal y logros de aprendizaje en el área de lógico matemático en los niños de las aulas de 4 y 5 años de la l.E.I. Santa Micaela ORE Callao. Material y método: El presente estudio es descriptiva correlaciona de tipo cuantitativa, transversal. La muestra estuvo constituida por niños y niñas de las aulas de 4 y 5 años, haciendo un total de 53 niños. Se realizó el muestreo no probabilístico por conveniencia. Para evaluar la estructuración espacio-temporal se utilizó el ítem de estructuración espacio-temporalde la Batería Psicomotora de Da Fonseca, para la medición de los logros de aprendizaje en el área de lógico matemáticose utilizó el registro de los progresos de los niños. Resultados: Se encontró un coeficiente de correlación Spearman buena entre las variables (O. 789) a un nivel de significancia bilateral de 0.05, es decir a una confianza del 95%. Como p (=0.000) es menor que el nivel de significación establecido (a=0.05). Conclusiones: Existe relación significativa entre estructuración espacio-temporal y logros de aprendizaje en el área de lógico matemático en los niños de tas aulas de 4 y 5 años de la 1.E.I. Santa Micaela ORE Callao, es decir a mayor estructuración espacio-temporal mayor serán los logros de aprendizaje en el área de lógico matemático.