Examinando por Autor "Matos Minaya, Jorge"

Seleccione resultados tecleando las primeras letras
Mostrando 1 - 1 de 1
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    La autogestión en la inteligencia emocional y el desempeño docente en la escuela académico profesional de tecnología médica en la universidad Norbert Wiener, 2017
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2020-05-15) Matos Minaya, Jorge; Raffo Ibarra, Guillermo Alejandro
    Dueñas, M. (2002) en su artículo: Importancia de la Inteligencia Emocional, un nuevo reto para la orientación educativa cita a Salovey y Mayer (1990, p.189), quienes acuñaron para la inteligencia personal (en la terminología de Gardner) la denominación de inteligencia emocional (lE), a la que definieron como «la capacidad para supervisar los sentimientos y las emociones de uno mismo y de los demás, de discriminar entre ellos y de usar esta información para la orientación de la acción y el pensamiento propios» Aquí emerge la autogestión que es la capacidad para la acción individual, la libertad para manejar los asuntos propios. El objetivo del estudio fue evaluar la autogestión en la inteligencia emocional y su relación con el desempeño docente en la Escuela Académico Profesional de Tecnología Médica de la Universidad Norbert Wiener, 2017. El tipo de investigación fue aplicada, el enfoque cuantitativo y el diseño no experimental. La población estuvo conformada por los estudiantes de la especialidad de Terapia Física y Rehabilitación y la muestra la representaron 32 estudiantes, el tipo de muestreo fue no probabilístico intencionado o por conveniencia. Con respecto a las técnicas, se utilizó la encuesta y como instrumentos los cuestionarios. Como resultado del estudio se obtiene 0.461 aplicando la prueba coeficiente de correlación de Spearman corroborando la hipótesis general.