Examinando por Autor "Morillo Barrios, Wendy Milagros"
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Publicación Acceso abierto Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes de secundaria de una institución estatal, Barranca – 2024(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-04-14) Morillo Barrios, Wendy Milagros; Caller Luna, Juan BautistaObjetivo: Identificar la relación entre la inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes de secundaria de una institución estatal, Barranca 2024. Material y Métodos: Tipo de investigación descriptivo – correlacional de alcance hipotético – deductivo; con diseño no experimental; enfoque cuantitativo; la población está conformada por estudiantes de secundaria de una institución estatal. Se realizará mediante los cuestionarios: Inventario Emocional Bar-On ICE que evalúa estas dimensiones a través de 30 ítems y el Inventario SISCO que evalúa la percepción de presión académica, los síntomas físicos y emocionales asociados, y las estrategias de afrontamiento utilizadas por los estudiantes. Se encontró como resultado que, se estableció una correlación significativa débil negativa entre la inteligencia emocional y el estrés académico (rho= 0.167; p<0.05), correlación significativa débil negativa entre la dimensión Intrapersonal de la inteligencia emocional y el estrés académico (rho=-0.193; p<0.05), del mismo modo se halló una correlación significativa débil negativa entre la dimensión Interpersonal inteligencia emocional y el estrés académico (rho=-0.175; p<0.05), se halló que una correlación significativa débil negativa entre la dimensión adaptabilidad de la inteligencia emocional y el estrés académico (rho=-0.133; p<0.05) y una correlación significativa débil negativa entre la dimensión estado de ánimo y el estrés académico (rho=-0.193; p<0.05). Se concluye que la presencia de una mayor Estrés académico influye negativamente en la Inteligencia emocional en los estudiantes de secundaria de una institución estatal, Barranca.