Examinando por Autor "Napuri Rodriguez, Daniela Isela"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Intervención educativa farmacéutica sobre uso adecuado de antibióticos y resistencia antimicrobiana en alumnos de secundaria, Colegio San Pablo Pueblo Libre, Lima, 2025
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-02-11) Napuri Rodriguez, Daniela Isela; Zavala Echevarria, Juan Steven; Díaz Uribe, Julio Luis
    La indagación se propuso a determinar si la aplicación de una intervención educativa farmacéutica mejoró el conocimiento sobre uso adecuado de antibióticos y resistencia antimicrobiana en alumnos de secundaria del Colegio San Pablo en Pueblo Libre, Lima, 2025. Fue de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, nivel explicativo y diseño prexperimental con pretest y postest en grupo único. Se consideró como población a estudiantes de secundaria del primer al quinto año, empleando el muestreo no probabilístico por conveniencia para seleccionar la totalidad de estudiantes que cumplieron con los criterios de selección. Como hallazgos, se encontró que previo a la intervención, el 51,08% y 59,71% de estudiantes presentaron un nivel medio de conocimientos sobre el uso adecuado de antibióticos y resistencia antimicrobiana, respectivamente. Los resultados post intervención mostraron que el 93,53% y el 79,14% de estudiantes demostraron un nivel de conocimiento alto sobre uso adecuado de antibióticos y resistencia antimicrobiana; y mediante la prueba de Wilcoxon se evidenció que estos cambios fueron significativos (p < 0,001). Como conclusión, la intervención educativa si resultó efectiva en la mejora de conocimientos en los estudiantes abordados.