Examinando por Autor "Palomino Tataje, Luis Enrique"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Los hábitos de estudio y el aprendizaje significativo en los estudiantes del primer ciclo de la segunda especialidad de emergencias y desastres de una universidad privada de Lima, 2021-II
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-02-17) Palomino Tataje, Luis Enrique; Ramos Vera, Rosario Pilar
    Esta investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación entre hábitos de estudio y aprendizaje significativo de los estudiantes del primer ciclo de la segunda especialidad de emergencias y desastres de una Universidad Privada de Lima, 2021-II, esta investigación se basó en un enfoque cuantitativo, de tipo de estudio aplicada, de diseño no experimental, la población de estudio estuvo conformada por 120 estudiantes, con una muestra de 30 estudiantes. En relación al método utilizado para el desarrollo de esta investigación se empleó el hipotético-deductivo, asimismo, para la recolección de la información se aplicó la técnica de la encuesta, como instrumento dos cuestionarios con escala tipo Likert, el primero en referencia a la escala de hábitos de estudio de Gilber Wrenn (1976), y el segundo cuestionario para aprendizaje significativo, basado en los principios de David Ausubel (1963-2009), presentando un índice de confiabilidad según alfa de Cronbach de 0,847 y 0,904 respectivamente. Asimismo, estos datos obtenidos fueron analizados mediante el programa SPSS v25, lo que permitió establecer la relación existente y positiva, considerando que el valor de significancia fue de 0,001 < 0,05 y un Rho de Spearman de 0,96, lo que significa que la relación también es directa y positiva débil. Lo cual se concluye en que, si hay una relación entre los hábitos de estudio y el aprendizaje significativo en los estudiantes de primer ciclo de la segunda especialidad de emergencias y desastres de una Universidad Privada de Lima, 2021-II.