Examinando por Autor "Perez Junchaya, Alexandra"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Engagement académico y procrastinación en estudiantes de nivel secundaria de la Institución Educativa Particular Talentus School, Callao, 2024
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-11-07) Perez Junchaya, Alexandra; García Pereda, Cristian Alejandro
    El presente estudio abordó la relación entre el engagement académico y la procrastinación en estudiantes de una institución educativa particular de secundaria Callao,2024. El objetivo general fue determinar cómo se relacionan estas dos variables psicológicas clave en el desempeño estudiantil. Se trató de una investigación de enfoque cuantitativo, tipo básico, de nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 142 estudiantes del nivel secundaria, considerando la muestra censal Para la recolección de datos se aplicaron dos instrumentos con validez y confiabilidad comprobadas: la UWES-S para medir el engagement académico y la Escala de Procrastinación Académica (EPA). Los resultados mostraron una correlación negativa y significativa entre ambas variables (rho = -.683; p < .05), evidenciando que a mayor engagement académico, menor tendencia a procrastinar. Además, se halló que las tres dimensiones del engagement (vigor, dedicación y absorción) se relacionaron inversamente con la procrastinación. En conclusión, el estudio confirma que el engagement se relaciona inversa y significativamente con la variable procrastinación en alumnos del nivel secundaria de la institución educativa particular Talentus School, Callao, 2024.