Examinando por Autor "Puelles Villar, Sonia Amelia"

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    ÍtemAcceso abierto
    Balance system and daily living activities in older adults in a health center. Lima, 2023
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2023-11-22) Puelles Villar, Sonia Amelia; Melgarejo Valverde, Jose Antonio
    The title of the present research is "Balance System and Activities of Daily Living in Older Adults from a Health Center, Lima, 2023," which will take place at a health center in Surquillo. The duration will be six months, applying the hypothetical-deductive method under a quantitative research approach, applied type, using already conducted studies as references to investigate societal problems. The design is non-experimental because the variables will not be manipulated and correlational to understand the relationship between two variables in a particular context. It is a cross-sectional, observational study as it will take place at one moment. The research aims to determine the relationship between the balance system and daily living activities in older adults, with specific objectives to identify the balance system, daily living activities, and how each dimension of the balance system (anticipation, postural control, sensory orientation, dynamic gait) relates to daily living activities. Data will be collected through direct observation using a form, a survey, and two evaluation forms, the Mini Best Test for the balance system, and the Barthel Test for measuring the degree of daily living activities.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Plataforma Runachay y el aprendizaje significativo en estudiantes de la carrera profesional de terapia física de una universidad privada de Lima metropolitana, 2020.
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2021-07-10) Puelles Villar, Sonia Amelia; Cisneros Canlla, Orlando Horacio; Mescua Figueroa, Augusto Cesar
    La tesis se desarrolló, bajo la línea de investigación de aplicación de las tecnologías de información y comunicación (TIC´s) y a los procesos formativos de educación superior, con la finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje significativo en los estudiantes universitarios. El trabajo se elaboró con los parámetros de un estudio correlacional no experimental, utilizando el método hipotético deductivo y bajo un enfoque de investigación cuantitativa. La población de estudio estuvo conformada por 157 estudiantes, pertenecientes a los ciclos desde el I al IX de la carrera respectiva, con una muestra conformada por 111 estudiantes, bajo un muestreo probabilístico, de tipo aleatorio simple. El instrumento de recolección fue un cuestionario tipo Likert con una escala de medición comprendida en cinco categorías de aplicación Individual. Al término de la investigación, se concluyó que, efectivamente existe una relación directamente proporcional entre la plataforma virtual Runachay y el aprendizaje significativo de los estudiantes, comprobado mediante la prueba estadística de Rho Spearman; observándose a que a mayor puntaje obtenido en la variable Plataforma Runachay, mayor el puntaje en la variable de aprendizaje significativo de los estudiantes de una universidad de Lima metropolitana durante el año 2020 – I.