Examinando por Autor "Saldaña Mora, Layne Valeria"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Alfabetización digital en el desarrollo de la competencia docente: experiencias y prácticas en docentes de una universidad pública de Iquitos, 2025
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-03-30) Saldaña Mora, Layne Valeria; Rosario Pacahuala, Emilio Augusto
    La presente investigación tuvo como objetivo analizar cómo la alfabetización digital se integra y se refleja en el desarrollo de las competencias de los docentes investigadores y no investigadores de una universidad pública de Iquitos. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con diseño fenomenológico, orientado a comprender las experiencias y percepciones de los docentes respectos al uso de las tecnologías digitales en su práctica profesional. La recolección de la información se realizó mediante entrevistas semiestructuradas aplicadas a doce docentes de una universidad pública, de los cuales seis fueron docentes investigadores y seis docentes no investigadores. Los resultados evidencian que la alfabetización digital es reconocida como un componente indispensable para el ejercicio docente en el contexto actual; sin embargo, se identifican distintos niveles de dominio tecnológico. Los docentes investigadores presentaron mayor autonomía, reflexión crítica y capacidad de innovación en el uso pedagógico de las tecnologías digitales, mientras que los docentes no investigadores manifestaron limitaciones en el manejo de herramientas digitales y una necesidad de capacitación continua. Asimismo, se observó que las prácticas docentes combinan metodologías tradicionales con el uso de recursos digitales, lo que refleja una etapa de transición hacia enfoques de enseñanza más innovadores. Se concluyó que el fortalecimiento de la alfabetización digital incide significativamente en el desarrollo de la competencia docente, por lo que las universidades deben promover procesos formativos sistemáticos que integren el uso pedagógico de las tecnologías digitales.