Examinando por Autor "Ttoruco Pauccar, Keisy Obispina"

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    ÍtemAcceso abierto
    Cardiorespiratory capacity and handgrip strength in adolescents from the United States State Educational Institution, Lima-2022
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-12-05) Ttoruco Pauccar, Keisy Obispina; Diaz Mau, Aimee Yajaira
    Introduction: Cardiovascular and respiratory capacity, along with grip strength, are important physical conditions that should be maintained at adequate levels throughout life to reduce the risk of cardiovascular and metabolic diseases. Objective: To determine the relationship between cardiovascular capacity and grip strength in adolescents. Materials and Methods: This is an applied, non-experimental, cross-sectional, correlational study. The population consists of 1,160 secondary school students of both sexes, with a sample of 289 students meeting inclusion and exclusion criteria. The Ruffier Dickson test will measure cardiovascular capacity, and the Camry dynamometer will measure grip strength. Data will be entered into SPSS version 23, with descriptive statistics to calculate percentages, frequency distributions, and central tendency measures, showing results in tables and graphs for each variable. The Pearson correlation coefficient will be used for statistical analysis since both variables are measured on an interval scale.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Estrés académico y aprendizaje autorregulado en estudiantes de una universidad privada, Lima-2024
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-05-21) Ttoruco Pauccar, Keisy Obispina; Herrera Álvarez, Ángela María
    En la presente investigación el objetivo fue determinar la relación entre estrés académico y aprendizaje autorregulado en estudiantes de una universidad privada, Lima-2024. De acuerdo con la metodología utilizada, corresponde al tipo básica, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal y correlacional. La población estuvo conformada por todos los estudiantes universitarios del octavo ciclo de la carrera de Tecnología Médica en Terapia Física y Rehabilitación de una universidad privada con una muestra censal de 80 alumnos. Se utilizó el Inventario SISCO para medir estrés académico y el Inventario de procesos de autorregulación del aprendizaje para medir aprendizaje autorregulado. Como resultado se evidenció que 77.5% presentó estrés académico moderado y 65% obtuvo aprendizaje autorregulado en nivel logrado. Asimismo, la prueba estadística que se utilizó fue el coeficiente rho de Spearman con – 0.536 con una significancia de 0.001 y se concluyó que existe una correlación negativa de magnitud moderada entre estrés académico y aprendizaje autorregulado.