Examinando por Autor "Ventura López, Nátaly Alexandra"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Estrés académico y estrategias de afrontamiento en los estudiantes de enfermería de un Instituto Superior Tecnológico Privado, Lima – Perú 2026
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-08-11) Ventura López, Nátaly Alexandra; Rojas Carbajal, Milagros Esther
    Este estudio tiene como finalidad establecer la conexión que existe entre el estrés académico y las estrategias de afrontamiento que utilizan los estudiantes frente a este problema. Se empleó el método hipotético-deductivo con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, correlacional y corte transversal. La población muestral se constituyó por 292 participantes, a los cuales se aplicó los instrumentos validados y confiables; se utilizó el inventario SISCO para medir el estrés académico y el instrumento Brief-COPE-28 para examinar las estrategias de afrontamiento. En función a los resultados, se constató que los niveles de estrés académico y las estrategias de afrontamiento en los estudiantes de enfermería técnica, tiene un nivel de correlación modera (Rho=520 y p=000), este hallazgo indica que, a medida que aumentan los niveles de estrés académico, también lo hacen las estrategias de afrontamiento utilizadas por los estudiantes. Se concluyó que los estudiantes que vivencian mayor estrés tienden a emplear diversas estrategias de afrontamiento, aunque su aplicación es muy limitada. Esto permite considerar que, si bien reconocen la necesidad de controlar su estrés, pueden carecer de las habilidades o recursos suficientes para hacerlo eficazmente. Es crucial proveer a los estudiantes herramientas y apoyo idóneos para potenciar habilidades de afrontamiento más fuertes y variadas, lo que les permitirá gestionar el estrés con mayor efectividad e incrementar su bienestar general.