Examinando por Materia "Access to information"

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Impacto del uso de un aplicativo web en la gestión documental del Instituto Nacional de Enfermedades Neoplásicas, Lima 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-10-15) Aylas Salazar, Henry Eduardo; Salazar Robles, Miriam Rosario; Vargas Merino, Jorge Alberto
La transformación digital en las instituciones de salud representa un desafío clave para optimizar la eficiencia administrativa; la implementación de aplicativos webs se perfila como una estrategia fundamental para mejorar la gestión documental. El objetivo del estudio fue demostrar el impacto del uso de un aplicativo web en la gestión documental del Instituto Nacional de Enfermedades Neoplásicas (INEN), Lima 2025. Se utilizó el método hipotético-deductivo, cuantitativo, de tipo aplicada, diseño no experimental, transversal y de nivel explicativo. Participaron 103 usuarios a quienes se aplicaron dos escalas, una de 15 ítems sobre el uso del aplicativo y otra de 20 ítems sobre gestión documental. Se encontró que el uso general del aplicativo web predice significativamente la gestión documental alta (OR = 18.21, p < .001), con un tamaño de efecto de magnitud moderada (R² McFadden = 0.16). Entre las dimensiones, la funcionalidad (OR = 24.41, R² = 0.16, p < .001) y la seguridad (OR = 32.76, R² = 0.19, p < .001) mostraron un efecto moderado, mientras que la accesibilidad (OR = 15.15, R² = 0.12, p < .001) presentó un efecto bajo a moderado. Se observó que quienes valoraban altamente la accesibilidad del aplicativo tenían 8 veces más probabilidad de presentar una gestión documental eficiente (p < .001). Se concluye que el uso del aplicativo web tiene un impacto estadísticamente significativo y moderado en la mejora de la gestión documental en el INEN, reforzando su utilidad como herramienta estratégica en procesos administrativos en salud.
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Influencia del uso de los recursos TIC en el desarrollo de habilidades cognitivas para el juego de el ajedrez en los niños de educacion basica primaria de la Escuela Andres Rocha del Municipio de Chaparral 2015
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-04-04) Rengifo Prada, Fernando Alberto; Castañeda Alvarado, Elva Luz
La presente investigación está planteada con el objetivo de determinar en qué medida el uso de recursos TIC influye en el desarrollo de habilidades cognitivas para el juego de ajedrez en los niños de educación básica primaria de la escuela Andrés rocha del municipio de chaparral, Tolima- Colombia en el año 2015, y así aprovechar las herramientas TIC en el aula y beneficiar por medio de ellos una gran población en la fundamentación y práctica de un deporte básico como es el ajedrez. La metodología fue aplicar los recursos del internet y relacionarlos en el desarrollo de habilidades, destrezas y capacidades cognitivas para el ajedrez en los niños de educación básica primaria de la escuela Andrés Rocha del municipio de Chaparral Tolima, donde se les realizó a los estudiantes una prueba de entrada y una de salida, luego de un mes utilizando herramientas TIC. Para enfrentar este objetivo, identificaron las tres habilidades básicas del ser humano, como lo son la conceptual, la procedimental y la actitudinal, donde se tomaron las pruebas realizadas para cada habilidad en ambos momentos del estudio, y se compararon mediante la prueba de t student para la comparación de medias para muestras pareadas, las cuales se distribuyen normal, según la prueba de Shapiro Wink. Como resultado, y con una confiabilidad del 95% se encontró el uso de recursos TIC influyen positivamente en el desarrollo de habilidades cognitivas, conceptuales, procedimentales y actitudinales para el juego de ajedrez en los niños de educación básica primaria de la escuela Andrés Rocha del municipio de Chaparral Tolima- Colombia en el año 2015. Es así que la propuesta posee una fundamentación solida desde la base legal y teórica, para de este modo dar un buen uso a los dispositivos pedagógicos tecnológicos y presentar una planificación curricular que descubra progresivamente destrezas, habilidades, competencias; a través de la funcionalidad y el desempeño de nuevos roles de estudiantes y docentes e incluir en la práctica escolar diaria, herramientas TIC, que permitan crear, recrear y descubrir el conocimiento, para así contar con más y diversas opciones de avances igualitario.
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Integración de algunas TIC en el proceso de aprendizaje del área de inglés y determinación de su impacto en el rendimiento académico reflejado en los resultados obtenidos por los estudiantes de grado undécimo de la Institución Educativa Distrital Francisco de Paula Santander, Bogotá, Colombia, en la prueba tipo Icfes saber 11, 2015
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-03-20) Munar Quiroga, René Alejandro; Fabian Rojas, Lenin Enrique
El objetivo de este estudio es determinar si la integración de algunas TIC en el proceso de aprendizaje en el área de inglés ejerce o no un impacto sobre el rendimiento académico reflejado en los resultados obtenidos en la prueba tipo Icfes saber 11 en el año 2015 por los estudiantes de grado undécimo de la institución de carácter público Francisco de Paula Santander ubicada en Bogotá, Colombia. El sustento teórico se basó en la integración de las TIC, particularmente, en los enfoques referentes al aprendizaje híbrido o mixto, y en el rendimiento académico. El número establecido de sujetos muestrales fue de 20, conformado por estudiantes de ambos sexos con edades que varían entre un rango de 15 y 19 años, quienes pertenecen a una clase social baja y media baja. Con el propósito de alcanzar el objetivo propuesto, se realizaron encuestas y se aplicaron dos pruebas: una de entrada y una de salida. Después de llevar a cabo la prueba de entrada, se identificaron fortalezas y debilidades, posterior a esto, se diseñó e implementó una metodología basada en la integración de algunas TIC y, finalmente, se aplicó la prueba de salida. Este estudio de tipo preexperimental es relevante a nivel académico porque en Colombia no se habían llevado a cabo investigaciones en relación con el uso de las TIC y la preparación de los exámenes de estado tipo Icfes saber 11 y, a nivel social, por los resultados obtenidos en contraste con la prueba de entrada, a través de los cuales pudo determinarse el impacto en el rendimiento académico de los estudiantes empleando una escala nacional cuantitativa que clasifica el nivel de desempeño de acuerdo al número de aciertos en las categorías de bajo, básico, alto y superior.
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ISO 27001 para mejorar la seguridad de la información en una empresa tecnológica, Lima 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-02-06) Cruz Cordova, Harold; Gamarra Chumbes, Christian Arturo; Chávez Alvarado, Walter Amador
El presente estudio permite precisar en qué medida la ISO 27001 aumenta la seguridad de la información de la compañía en estudio, como es el de implementar, mantener y mejorar continuamente un sistema de gestión de seguridad de la información que pueda mantener la confidencialidad, integridad y disponibilidad de la información. Para el estudio se utilizó el método hipotético-deductivo y analítico con enfoque de investigación cuantitativa, con diseño no experimental, asimismo, para la muestra representativa se tomó 20 controles a evaluar de un total de 114 que conforman los criterios de la ISO 27001. Además, se usó una ficha de observación, la cual permitió realizar una validación de los eventos con posible riesgo que afecte la seguridad de la información. Así mismo se dividió en tres aspectos donde la primera fue la confidencialidad dentro de ella está el pretest y el post-test, ambas muestran que existe una diferencia del 40%, se evidencia en la reducción de eventos de riesgo con el post-test. Para el aspecto de la disponibilidad donde el pretest y el post-test existe una diferencia del 27 %, de la misma forma, presentó disminución de los eventos de riesgo con el post-test. Y en el tercer punto de la integridad entre el pretest y el post test existe una diferencia del 30%, al verificar, se comprueba que la diferencia es menor en los eventos de riesgo con el post-test. Por consiguiente, las pruebas demostraron que ISO 27001 aumenta la seguridad de la información al reducir significativamente las tasas de incidentes, con una reducción del 75 % en la confidencialidad, el 50 % en la integridad y el 50 % en la disponibilidad.
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Pertinencia en la política de acceso y el aprovechamiento de la beca 18 otorgada a los ingresantes de universidades privadas en la convocatoria 2014, Pronabec
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-12-18) Chávez Reyes, Lillian Beatriz; Vásquez Castro, Rommy Cristina; Raffo Ibarra, Guillermo Alejandro
La Beca Pregrado o “Beca 18 de Pregrado” (según el Reglamento de la Ley N° 29837) es una beca subvencionada, para el acceso permanencia y culminación de estudios superiores, a nivel universitario y superior tecnológico, en el país o en el extranjero. La Beca 18 de Pregrado Nacional, tiene como población beneficiaria a estudiantes egresados de educación secundaria con alto rendimiento académico y bajos recursos económicos de acuerdo al Sistema de Focalización de Hogares – SISFOH. El estudio tuvo como objetivo establecer el nivel de relación entre la pertinencia de la política de acceso con el aprovechamiento de la Beca 18 de Pregrado Nacional otorgada a los ingresantes a universidades privadas en la Convocatoria 2014 del PRONABEC. El tipo de investigación es aplicada y su diseño no experimental, la investigación ha considerado para la variable independiente como población a los expertos en gestión de becas y para la variable dependiente los gestores y especialistas en becas; con respecto a la muestra de carácter no probabilístico fueron 38 personas: 8 expertos y 30 gestores y especialistas en becas. La técnica utilizada fue la encuesta y los instrumentos fueron los cuestionarios. Se aplicó la prueba coeficiente de correlación de Spearman para corroborar las hipótesis del estudio.
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Políticas públicas de salud y accesibilidad a los servicios de atención integral en adolescentes del distrito de Acoria, Huancavelica 2021
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-03-25) Quezada Escobedo, Juan Erasmo; Vargas Merino, Jorge Alberto
El objetivo general de la presente investigación fue analizar la incidencia de las políticas públicas de salud en la accesibilidad a los servicios de atención integral en adolescentes del distrito de Acoria, Huancavelica 2021. El enfoque empleado fue cuantitativo, con método hipotético deductivo, de tipo básica, nivel correlacional causal y diseño no experimental. La población objeto de estudio estuvo conformada por 90 adolescentes mujeres y varones, de 13 a 17 años de edad de las instituciones educativas José Gálvez Egusquiza, José Santos Chocano, Técnico Agropecuario Silva y Simón Bolívar del distrito de Acoria en Huancavelica en Perú. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento utilizado fue el cuestionario, la cual dio como resultado un alfa de Cronbach de 0,88 y Kuder-Richardson (KR-20) de 0,79, lo cual significó una alta confiabilidad estadística, y una validación de contenido del 95% por parte de los expertos. De manera global, con las estadísticas se concluyó que no existe una relación causal entre las políticas públicas y la accesibilidad a los servicios de atención integral en adolescentes del distrito de Acoria, Huancavelica 2021, sin embargo el nivel de de la implementación de los programas de salud para las y los adolescentes sí incide significativamente en la accesibilidad a los servicios de atención integral en adolescentes del distrito de Acoria, Huancavelica 2021, a consecuencia de que el nivel de significancia del estadístico Chi cuadrado fue de 0,003 < 0,005.
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Prácticas de salud bucal en niños de 1 a 11 años de edad y acceso a información sobre prácticas de higiene bucal adecuadas por parte de los tutores y/o responsables de estos menores, según la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar en el Perú en el año 2020.
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-07-22) Miranda Saldaña, Anny Ledienyl; Iturria Reátegui, Ingrid Rosa Isabel
El objetivo del presente estudio fue “Determinar la relación entre prácticas de salud bucal en niños de 1 a 11 años de edad y acceso a información sobre prácticas de higiene bucal adecuadas por parte de los tutores y/o responsables de estos menores según ENDES 2020”. El estudio fue de enfoque cuantitativo, con método hipotético-deductivo. El estudio se basa en la base de datos secundaria de la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar 2020. El marco muestral de ENDES 2020 tuvo una muestra de 37 390 viviendas. Se utilizó la base de datos SPSS para el procesamiento de los datos. El valor alfa utilizado fue de 0,05. Al analizar la asociación entre las prácticas de salud bucal y el acceso a la información se encontró que si existe una asociación estadísticamente significativa (p = 0.014). Entre los niños de 1 a 11 años que se cepillan los dientes de 1 a 2 veces al día 41.3% no recibió información acerca del cuidado bucal, mientras que en aquellos que se cepillan los dientes de 3 veces a más, el porcentaje fue menor (35.9%). Se concluyó que existe relación significativa entre las prácticas de salud bucal y el acceso a la información.
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Propuesta de accesibilidad al secreto bancario en las investigaciones de la unidad de inteligencia financiera para la prevención de lavado de activos en el Perú - 2018
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-12-21) Valverde Rojas, José Rodolfo; Raffo Ibarra, Guillermo Alejandro
Los sistemas de control para el lavado de dinero hoy, tienen una relevancia para descubrir las operaciones ilícitas, su oportuna detección se debe a los aportes que se realizan producto de las investigaciones de las Unidades responsables con reportes e información que hacen las entidades financieras evidenciando la relevancia para prevenir los delitos financieros. El estudio tuvo como objetivo evaluar la propuesta de accesibilidad al secreto bancario en las investigaciones de la Unidad de Inteligencia Financiera y su relación con la prevención del lavado de activos en el Perú – 2018. El tipo de investigación es aplicada y su diseño no experimental, la población estuvo representada por los directivos de la Unidad de Inteligencia Financiera y los abogados de la especialidad en Derecho penal, con respecto a la muestra se seleccionó el muestreo casual llamado también muestreo por accesibilidad (no probabilístico) representada por 40 personas: 10 directivos de la Unidad de Inteligencia Financiera y 30 abogados. La técnica utilizada fue la encuesta y los instrumentos fueron los cuestionarios. Se aplicó la prueba coeficiente de correlación de Spearman para corroborar las hipótesis del estudio.
Acceso abierto
Transparencia en la gestión y cumplimiento del derecho de acceso a la información pública en un ministerio, Perú 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-05-07) Arce Alvarado de Barrantes, Lourdes Roxana; Vargas Merino, Jorge Alberto
Siendo la transparencia una práctica de buen gobierno por la cual se divulgan las actuaciones públicas y asimismo, el acceso a la información pública un derecho de toda persona de conocer de manera oportuna, clara, comprensible, la información sobre el desempeño de la función pública, se tuvo como objetivo en la presente investigación, analizar la relación entre la transparencia en la gestión y el cumplimiento del derecho de acceso a la información pública en un ministerio, Perú, 2023. Se aplicó un enfoque cuantitativo de nivel correlacional, corte transversal, diseño no experimental. Investigación de tipo aplicada, muestreo no probabilístico por conveniencia, seleccionándose 80 solicitantes de información en la entidad de estudio, con criterios de inclusión y exclusión. Los datos, recopilados mediante encuestas y procesados con el software SPSS permitieron efectuar un análisis estadístico a detalle. Se empleó un cuestionario estructurado para cada variable, validados por expertos y Coeficiente Alfa de Cronbach de confiabilidad significativo, entre el conjunto de ítems de los cuestionarios aplicados. Coeficiente Rho Spearman, de 0,810, afirmándose la existencia de relación significativa, directa y de grado positivo muy fuerte entre las variables; por lo que siendo que cuanto mejor es la transparencia en la gestión también lo es el cumplimiento del derecho de acceso a la información pública, se espera que una mejor evaluación de las solicitudes de información, de los asuntos de interés, conlleve a una mejora en la transparencia, publicándola de manera más comprensible, clara así como los mecanismos para acceder a dicha información pública.
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Uso de la web 2.0 en el aprendizaje de la educación ambiental en los estudiantes del grado 5º de la IED Luis Carlos Galán del municipio de El Colegio Cundinamarca-2018, Colombia
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-07-10) Cubillos Moreno, Tomás; Ballén Rodríguez, Gilmer Guiovani; Méndez Toledo, Heimer Ali
La presente indagación surgió a partir de la autorreflexión del grupo investigador acerca de la latente necesidad de generar estrategias que mejoraran deferentes aspectos de aula, dentro de las cuales se encontraban las metodologías para la implementación de las clases, la participación activa de los estudiantes en su proceso formativo y por último el desarrollo de competencias medioambientales en los educandos, siendo éste último el objetivo primordial de la investigación. La indagación se enmarcó en la Investigación básica, con un enfoque aplicado. Fue desarrollada con 14 estudiantes de grado Quinto de la Institución Educativa Departamental Luis Carlos Galán del municipio de El Colegio Cundinamarca, los cuales aportaron información fundamental para la realización de la investigación a partir de entrevistas, desarrollo de encuestas, su participación en las sesiones principales y la cooperación en los foros virtuales, para los cuales se realizó la utilización de herramientas propias de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así como de la WEB 2.0 principalmente con el uso de la plataforma Ed-Modo. Tales datos suministrados por los estudiantes tanto implícita como explícitamente, conllevaron al grupo investigador a identificar fortalezas y debilidades existentes, y como resultado de dicha reflexión, se planteó un Ciclo de Investigación definido en cuatro etapas: Diagnóstico, Planeación, Acción, y Observación (Análisis de los resultados y reflexión), con el fin de potenciar en algunos casos y desarrollar en otros, las competencias ambientales de los educandos. Así las cosas, la realización de la exploración permitió llegar a conclusiones importantes con respecto a la importancia de la constante reflexión acerca de las metodologías que se implementan en el aula, dado que son éstas quienes motivan a los estudiantes a acercarse al conocimiento, pero principalmente, la relevancia de fomentar la conciencia ambiental de los estudiantes mediada por espacios virtuales de aprendizaje, que sin duda alguna generaron cambios significativos en los educandos en el marco de la investigación.