Examinando por Materia "Alumnos"

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Adicción a las redes sociales y agresividad en alumnos de un colegio de educación básica regular, Apurímac - 2023
(Universidad Norbert Wiener, 2024-05-03) Ramírez Rojas, Lucho Hernando; Turriarte Chávez, Jairo Jaime
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre adicción a las redes sociales y agresividad en alumnos que cursan la educación básica regular, Apurímac – 2023. Este estudio es de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y correlacional, diseño no experimental transversal. Se utilizaron el Cuestionario de Adicción a las redes sociales (ARS) y el Cuestionario de agresividad (AQ), a 248 estudiantes del nivel secundario, se encontró una correlación directa y débil, con un coeficiente de Pearson (r) de 0.246 y un valor de significancia (Sig) bilateral de 0.000. por lo tanto, esto indica una conexión estadísticamente significativa, aunque no muy fuerte, entre la adicción a las redes sociales y la agresividad en. Esto confirma la existencia de una relación entre la adicción a las redes sociales y la agresividad en los alumnos que cursan la educación básica regular en Apurímac – 2023. A medida que la adicción a las redes sociales aumenta, la agresividad tiende a incrementarse, y viceversa, aunque la relación no sea significativa.
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Ambiente familiar y su relación con el inicio de las relaciones sexuales en alumnos de 4to y 5to grado del nivel secundario de la Institución Educativa Nº 1219 José Carlos Mariátegui, Santa Anita - 2018
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-09-20) Mendoza Lugo, Lizetthe Eugenia; López Vilcapoma, Melissa Rossi; Glenni Garay, Zarely
Material y método: El enfoque del estudio fue de tipo cuantitativo, de corte transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 108 alumnos en base a criterios de inclusión y exclusión preestablecidos, a quienes se les aplicó el instrumento escala de ambiente familiar de Andrade. Resultados: En relación con el inicio de relaciones sexuales de los alumnos del 4to y 5to grado de secundaria de la I.E Nº 1219 José Carlos Mariátegui, se encontró que el 52.8% (57) no iniciaron relaciones sexuales y el 47.2% (51), por otro lado, si iniciaron relaciones sexuales. Respecto al ambiente familiar de la madre se encontró que el 54.2% (58) presentaron un ambiente familiar bueno y el 45.8% (49) deficiente y con referencia al ambiente familiar del padre, se encontró que el 81.9% (77) presentaron un deficiente ambiente familiar y el 18.1% (17) buen ambiente familiar. Conclusión: Existe relación entre el inicio de las relaciones sexuales y el ambiente familiar en relación a la madre, de alumnos del 4to y 5to grado de secundaria de la I.E Nº 1219 José Carlos Mariátegui.
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Estrés estudiantil en alumnos del cuarto grado de primaria de la I.E. N° 20575 José Antonio Encinas - Ricardo Palma-Huarochirí, 2021.
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2021-06-11) Vilcapoma Aranda, Jacinta Elizabeth; Gonzales Saldaña, Susan Haydee
Objetivo:. Determinar el nivel de estrés en los alumnos de cuarto grado del I.E.N 20575 José Antonio Encinas-Ricardo Palma-Huarochirí, 2021. Material y métodos: El enfoque metodológico utilizado fue cuantitativo, no experimental, transversal descriptivo. La muestra fueron 50 niños (a) de 9 a 11 de edad, siendo seleccionadas por criterios de inclusión y exclusión de la investigación. Para medir las características sociodemográficos de 50 alumnos, se utilizó el instrumento “escala de estrés cotidiano infantil (EECI) de MARIA FERNANDES FLORES MAZULIS, este comprende 36 ítems agrupados en 3 dimensiones. Se realizó una prueba piloto a 20 madres de familia, para evidenciar su confiabilidad y validez.
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Factores psicológicos y prevalencia de bruxismo en alumnos de la Universidad Privada Norbert Wiener en Lima, 2022
(Universidad Norbert Wiener, 2023-04-14) Muñoz Cayao, Kiara Brisett; Mezzich Gálvez, Jorge Luis
El presente estudio tiene como propósito general, determinar la relación entre los factores psicológicos y la prevalencia de bruxismo en alumnos de una universidad privada localizada en Lima. Para esto, se empleó una metodología de tipo básica, de nivel descriptivo correlacional y corte transversal – no experimental, y se aplicó un cuestionario para 101 alumnos de la carrera universitaria de Odontología. Con base en los resultados, el análisis descriptivo pudo identificar que el 29.7 % de la muestra estudiantil que presentaron un nivel bajo de bruxismo tienen también un grado bajo de factores psicológicos, el 38.6 % que presentaron un nivel moderado de bruxismo tienen un grado moderado de factores psicológicos y el 1.0% que presentaron un nivel severo tienen un grado de nivel moderado de los factores psicológicos; en los análisis inferenciales, se determinó que hay un coeficiente correlacional positivo moderado de Rho de Spearman (r =,558; p < ,000). A partir del desarrollo del estudio, logró concluirse que los factores psicológicos sí demuestran tener relación con la prevalencia de bruxismo en alumnos en dicha universidad.
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Inteligencia emocional y motivación para el estudio en alumnos de pregrado de una universidad privada de Lima, 2023
(Universidad Norbert Wiener, 2023-12-14) Sánchez Avalos, Luis Alberto; Vásquez Tomás, Melba Rita
El objetivo principal de la investigación fue determinar la relación entre inteligencia emocional y motivación para el estudio en alumnos de pregrado de una universidad privada de Lima, 2023, aplicandose la metodología de método hipotético deductivo, enfoque cuantitativo, diseño no experimental y de tipo aplicada descriptiva correlacional de corte transversal, en donde se trabajó la técnica tipo encuesta e instrumentos tipo cuestionarios en una muestra censal de 100 alumnos de pregrado que estudian entre los ciclos cuarto a octavo de la carrera de tecnología médica en terapia física y rehabilitación, previa validación de los instrumentos a través del juicio de cinco expertos y mediante la aplicación de una prueba piloto en donde se halló confiabilidad estadística aplicada a 25 participantes del estudio, el cual arrojó un Alfa de Cronbach de 0,874 y 0,830 respectivamente para medir la fiabilidad de los instrumentos que analizan las variables; los resultados se evidenciaron a través de un análisis descriptivo, inferencial y contrastación de hipótesis en donde se decidió aplicar el coeficiente de correlación Rho de Spearman y se halló que las variables inteligencia emocional y motivación para el estudio se relacionan de forma positiva y significativa (Rho = 0,812) aplicado en estudiantes de Lima.
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Percepción de calidad formativa y confianza en la realización de tratamientos de endodoncia en alumnos de la Universidad Norbert Wiener en lima, 2022
(Universidad Norbert Wiener, 2023-04-26) Muñoz Cayao, Jhakeline Yohanna; Mezzich Gálvez, Jorge Luis
En la presente investigación se estableció como finalidad determinar la relación entre la “percepción de la calidad formativa” y la “confianza en la realización de tratamientos de endodoncia” en alumnos de la UNW en Lima, 2022. Para cumplir el objetivo propuesto, se desarrolló un estudio de tipo básico, observacional, transversal y correlacional. En ese sentido, se aplicó un cuestionario sobre 157 alumnos que pertenecen a la carrera de Odontología de la casa superior de estudios mencionada, mismos que fueron seleccionadas mediante el muestreo probabilístico. Según los resultados; el 5.1 % de los alumnos muestreados que presentaron una baja confianza al realizar tratamientos de endodoncia tenían una percepción baja de la calidad formativa, el 74.6 % que presentaron una confianza media tenían una percepción media de la calidad formativa y el 6.4 % que presentaron una confianza alta tenían una percepción alta de la calidad formativa, de manera conjunta, se determinó una relación positiva alta con el valor de (r =,793; p < ,000). Por ello, se concluye que la percepción de la calidad formativa sí presenta relación con la confianza al realizar tratamientos de endodoncia en alumnos de la UNW en Lima, 2022.
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Programa de reducción de delincuencia y violencia juvenil en los alumnos de educación secundaria del centro educativo N°2024 Los Olivos de Lima Metropolitana del año 2019.
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-04-13) Vásquez Meca, Karen Angélica; Casana Jara, Kelly Milagritos
Objetivo: Determinar el efecto de la aplicación de un Programa de Reducción de delincuencia y violencia juvenil en los alumnos de Educación Secundaria del Centro Educativo N° 2024 distrito Los Olivos de Lima Metropolitana del año 2019. Metodología: Estudi
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Relación entre anemia y rendimiento escolar en niños de 6 a 12 años en la institución educativa 5130 – 4 Chavinillo Ventanilla Callao en el año 2015
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2015) Guardia Rodriguez, Lusmila Edith; Valverde Heredia, Yulieta; Plasencia Vega, Cesar Augusto
Pese a las numerosas políticas y programas sociales promovidos por el Gobierno para erradicar la desnutrición la anemia sigue vigente en nuestro país. El objetivo fue determinar la relación entre anemia y rendimiento escolar en la I.E Chavinillo –Ventanilla. El tipo de investigación: una investigación cuantitativa, descriptiva de corte transversal y correlacional. Se estudió 100 niños entre 6 y 12 años pertenecientes del 1er al 6to grado del nivel primario. Se tomó las muestras para luego ser procesada en el laboratorio de análisis clínicos de la Universidad Norbert Wiener. Los resultados muestran que si existe relación entre las variables descritas, que si hay diferencia en los datos obtenidos, por lo tanto hay relación significativa entre el bajo rendimiento y los escolares con anemia. Sin embargo, se puede observar que no hay relación significativa entre el regular y mal rendimiento y los escolares con anemia. Conclusión: Si bien la correlación es directa y positiva entre la anemia y el rendimiento escolar malo, también resulto que existen factores determinantes. En nuestro estudio se observó que las madres con escolaridad primaria resultó un factor mayoritario que podría estar influyendo en el rendimiento de sus hijos. El objetivo de la erradicación de la anemia es posible, pero se requiere de un compromiso a nivel del Gobierno nacional y de las autoridades locales.
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Trastornos temporomandibulares en relación con la postura corporal en los alumnos del 6° y 7° ciclo de la carrera de odontología de la Universidad Privada Norbert Wiener, Lima-Perú 2019.
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2021-03-16) Herencia De La Torre, Geraldinne Mariell; Vilchez Bellido, Dina
El estudio tuvo como objetivo determinar si existió asociación entre los trastornos temporomandibulares y la postura corporal en los alumnos del 6to y 7mo ciclo de la carrera de odontología de la Universidad Privada Norbert Wiener en Lima-Perú durante el 2019. El estudio fue de tipo observacional, analítico, de carácter no experimental, transversal y prospectivo. La investigación se realizó en la Universidad Privada Norbert Wiener, con una muestra de 95 alumnos de 6to y 7mo ciclo. Se empleó como instrumentos para la recolección de datos, el examen clínico de Helkimo para TTM y el Test de Adams para evaluar la postura corporal. Según la distribución de TTM predominó el valor moderado, en el sexo femenino (23.2%), en el grupo etario joven (26.3%) y en el 7mo ciclo (21.1%). Según la distribución de las alteraciones de la postura corporal, esta predominó en el sexo femenino con el 51.6%, en el grupo etario de jóvenes con 54.7% y en el sexto ciclo académico con el 38.9%. El estudio obtuvo que el 70.53% presentó ambas alteraciones, con un p menor del 0.001, lo cual demostró la asociación entre los trastornos temporomandibulares y la postura corporal en los alumnos