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    PublicaciónAcceso abierto
    Competencias investigativas y aprendizaje autónomo de estudiantes de la facultad de diseño de una universidad privada, Lima Metropolitana, 2022
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-04-23) Arango Calderón, Bryan Coni; Palacios Garay, Jessica Paola
    La presente investigación se propuso examinar la correlación existente entre el aprendizaje autónomo y el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes de la Facultad de Diseño de una institución universitaria privada en Lima Metropolitana, durante el periodo 2023. El estudio se fundamentó en un paradigma cuantitativo de método hipotético-deductivo, empleando un diseño no experimental de corte transversal con un alcance descriptivo-correlacional. Para el levantamiento de datos, se contó con una muestra de 150 discentes, utilizando instrumentos de medición previamente validados: el cuestionario de competencias investigativas (36 ítems) de Núñez, y la escala de aprendizaje autónomo (20 ítems) desarrollada por Kwak, Lee y Woo. Los hallazgos revelan una correlación positiva moderada entre ambas variables de estudio. De igual manera, se identificó un vínculo significativo y proporcional entre la competencia investigativa y las dimensiones específicas del aprendizaje autónomo, a saber: el proceso de inclinación, la motivación y la comunicación. En conclusión, los resultados confirman que existe una relación estadísticamente significativa entre la capacidad de autogestión del aprendizaje y el desempeño en la actividad investigativa de los estudiantes analizados.