Examinando por Materia "Child Behavior"

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Acceso abierto
Distracción audiovisual y manejo de la ansiedad y conducta del niño durante la atención odontológica en una clínica de Lima
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-02-23) Holyoak Mayta, Gislaynne Antuannet; Aguirre Morales, Anita Kori
El estudio tuvo como objetivo general determinar la efectividad de la distracción audiovisual en el manejo de la ansiedad y la conducta del niño durante la atención odontológica en la Clínica Dental Villa Dent. La población estuvo conformada por 134 niños de 6 a 12 años atendidos en el servicio de odontopediatría durante el año 2025. A partir de esta población, se obtuvo una muestra de 100 participantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia, distribuidos equitativamente en un grupo experimental (n = 50), expuesto a la técnica de distracción audiovisual, y un grupo control (n = 50), atendido sin intervención adicional. Bajo un enfoque cuantitativo y el método hipotético–deductivo, el estudio adoptó un diseño cuasi experimental, evaluando la ansiedad mediante la Escala Facial de Ansiedad (FIS) y la conducta con la Escala de Frankl. En cuanto a los resultados, se evidenció que la distracción audiovisual generó una disminución significativa de la ansiedad en el grupo experimental, cuya mediana se redujo de 4 a 2 (p < 0.001), mientras que en el grupo control no se observaron cambios relevantes (p = 0.072). Asimismo, la conducta fue marcadamente más positiva en los niños expuestos a la técnica audiovisual, alcanzando el 100% de comportamientos favorables (F3–F4), en contraste con el grupo control, donde el 40% presentó conductas negativas (p < 0.001). En conclusión, la distracción audiovisual demostró ser una técnica no farmacológica eficaz para reducir la ansiedad y mejorar la cooperación infantil durante la atención odontológica.
Acceso abierto
Problemas emocionales y conducta infantil en el colegio Jesus el Nazareno,2019
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2020-08-21) Surichaqui Leon, Seshira Karol; Uturunco Vera, Milagros Lizbeth
Objetivo: Determinar los problemas emocionales y de conducta en los estudiantes del colegio “Jesús el Nazareno, 2019” Manchay – Lima. Materiales y métodos: La investigación es de enfoque cuantitativo con diseño metodológico descriptiva de corte transversal, en una muestra por conveniencia de 94 estudiantes de ambos sexos. Se utilizó la técnica de encuesta y como instrumento el Test de SPECI (Screening de Problemas Emocionales y de conducta Infantil). Resultados: El estudio nos muestra que el 89,42% (93) de estudiantes están sin problema, seguido por 10,58% (11) estudiantes que están en riesgo y por último se tuvo un 0% de estudiantes con problema. Conclusión: No existen estudiantes que tengan problema emocional y conductual en el colegio “Jesús el Nazareno”.
Acceso abierto
Relación entre el tipo de familia y la conducta del niño en la atención dental en un hospital nacional, Lima 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-01-15) Montero Capcha, Roque Jesús; Llerena Meza de Pastor, Verónica Janice
Este estudio tiene como principal objetivo el determinar la relación entre el tipo de familia y la conducta del niño en la atención dental, en el servicio de odontopediatría del hospital nacional PNP Luis N. Sáenz. En relación a la metodología empleada, fue de tipo hipotético - deductivo, de enfoque cuantitativo, tipo básico y diseño no experimental de corte transversal y nivel correlacional. La muestra fue compuesta por 100 pacientes pediátricos, junto a sus padres, mismos que fueron registrados en las respectivas fichas. Cabe resaltar que para ambas variables (tipo de familia y tipo de conducta) se utilizaron fichas de recolección, previamente aprobadas por juicio de expertos. Por otro lado, los resultados reflejaron que el 56% de la muestra pertenece a familias nucleares; a su vez, un 30% tiene una conducta positiva. Por otra parte, La relación entre ambas variables existe ya que es estadísticamente significativa. Cabe resaltar que el mayor porcentaje de tipología familiar fue la nuclear con un 56%, seguida de la extensa con un 35%, finalmente la monoparental con un 9%. Respecto al sexo, el femenino presenta 62.2% en cuanto a conducta positiva, en comparación con el sexo masculino que presenta un 50.9%. En relación a la edad, los niños de 4 años presentaron una conducta positiva y negativa de porcentaje cercano (40.9 % - 45.5% respectivamente), sin embargo, para los niños de 6 a 8 años se percibe que el porcentaje de conducta negativa va disminuyendo. En conclusión; la relación entre tipo de familia y conducta existe.