Examinando por Materia "Disruptive, Impulse Control, and Conduct Disorders"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Autoestima y tolerancia a la frustración en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de San Juan de Lurigancho, 2025
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-08) Yacila Cardoza, Evelyn Jeraldine; Cruz Telada, Yreneo Eugenio
    El objetivo de estudio es identificar la relación entre autoestima y tolerancia a la frustración en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de San Juan de Lurigancho, 2025. El método fue hipotético-deductivo, con un enfoque cuantitativo, tipología básica, con diseño no experimental, de corte transversal y nivel correlacional. La muestra estuvo conformada por 206 estudiantes de tercero, cuarto y quinto de secundaria, mediante un muestreo por conveniencia. Para la recolección de datos se aplicó el Inventario de Autoestima de Coopersmith (SEI) y la escala de Tolerancia a la frustración. En los resultados se observa que la mayoría de participantes son de sexo masculino (55.8%). Dados los hallazgos en nivel de autoestima la mayoría presentaron un nivel promedio alto de Autoestima (69.4%). En tolerancia a la frustración la mayoría presentaron un nivel entre Alto y Medio de Tolerancia a la Frustración (47.1%). Se concluyo, existe una relación estadísticamente significativa, positiva, y de magnitud muy baja entre autoestima y tolerancia a la frustración en los estudiantes evaluados. (p= .008, es menor a .05; rho= .185).