Examinando por Materia "Educational"

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Acceso abierto
Efectividad de las intervenciones educativas sobre las prácticas de la alimentación complementaria en las madres para mejorar el estado nutricional de los niños menores de 2 años
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-12-07) Jiménez Rondinel, Susan Nohelia; Alcedo Fabian, Cesar Julio; Bonilla Asalde, César Antonio
Objetivo: Sistematizar las evidencias sobre efectividad de las intervenciones educativas sobre las prácticas de alimentación complementaria en las madres para mejorar el estado nutricional de los niños menores de 2 años. Material y Método: Se revisaron 10 artículos científicos sistemáticos sobre la efectividad de las intervenciones educativas sobre las prácticas de alimentación complementaria en las madres para mejorar el estado nutricional de los niños menores de 2, ubicados en la siguiente bases de datos Cochrane, Lilacs, Scielo, Medline Pubmed, analizados con la escala de Grade para determinar su fuerza y calidad de evidencia. Resultados: De Los 10 artículos revisados, el 50%(5/10) corresponden revisión sistemática, el 30%(3/10) son ensayos aleatorizados, 10% (1/10) es experimental y 10% (1/10) es observacional descriptivo. De los 10 artículos revisados sistemáticamente, el 100% (10/10) evidencian la efectividad de las intervenciones educativas sobre las prácticas de alimentación complementaria en las madres para mejorar el estado nutricional de los niños menores de 2. Conclusiones: De los 10 artículos revisados, el 100% (10/10) aseguran la efectividad de las intervenciones educativas en madres para mejorar las prácticas de la alimentación complementaria en niños menores de 2 años.
Acceso abierto
Efectividad de los programas de intervención educativa en estilos de vida saludables para la prevención del cáncer en la comunidad
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-12-02) Ayala Caire, Melanie; Pretell Aguilar, Rosa María
Objetivo: Sistematizar las evidencias acerca de la efectividad de los programas de intervención educativa en estilos de vida saludables para la prevención del cáncer en la comunidad. Material y Métodos: La revisión sistemática consta de 10 artículos científicos, citados en la siguiente bases de datos: Scielo, Lilacs, Medline, Pubmed, Epistemonikos y Google académico todos ellos fueron analizados según la escala Grade para determinar su fuerza de recomendación y calidad de evidencia. De los 10 artículos revisados y analizados, 40% (n=40/10) son revisión sistemática, 20% (n=20/10) es transversal analítico, 20% (n=20/10) es cuasi experimental y 20% (n=20/10) es pre experimental. Resultados: El 100% (10/10) de artículos revisados demuestran que los programas de intervención educativa previenen el cáncer en la comunidad haciendo énfasis en la adopción de estilos de vida saludables para disminuir los factores de riesgo de la enfermedad. Conclusión: 10 de 10 artículos revisados sistemáticamente (n=10/10), evidencian que la aplicación de los programas de intervención educativa son efectivos para mejorar los estilos de vida en la prevención del cáncer en la comunidad. Asimismo 3 de 10 artículos demuestran que previenen el cáncer de piel, 2 de 10 artículos previenen el cáncer en general, 2 de 10 artículos previenen el cáncer cervicouterino, 1 de 10 artículos previenen el cáncer de mama, 1 de 10 artículos sobre previenen el cáncer de pulmón y finalmente 1 de 10 artículos previenen el cáncer de hígado.
Acceso abierto
Efectividad de una intervención educativa a padres de preescolares para mejorar el nivel de conocimientos en la preparación y contenido nutricional de loncheras saludables
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-10-20) Rivadeneyra Camayo, Ivet Patricia; Jiménez Medina, Elizabeth Rossana; Bonilla Asalde, César Antonio
Objetivo: Sistematizar las evidencias sobre la efectividad de una intervención educativa dirigida a padres de preescolares para mejorar el nivel de conocimientos en la preparación y contenido nutricional de loncheras saludables. Materiales y Métodos: La revisión sistemática consta de 10 artículos científicos, que evidencian la efectividad de una intervención educativa mejoran el nivel de conocimientos en la preparación y contenido nutricional en niños preescolares obtenidos de la siguiente base de datos: Pubmed, Scielo, Medline, Ebsco, y Google académico. Fueron analizados según la escala Grade para determinar la fuerza de recomendación y calidad de la evidencia. De los 10 artículos. El 50% es de evidencia moderada, El 40 % es de evidencia alta y el 10% de evidencia baja. Resultados De los 10 artículos revisados, el 100 %(10/10) demuestran la efectividad de las intervenciones educativas dirigidas a padres mejoran el nivel de conocimientos en la preparación y contenido nutricional de loncheras saludables. Conclusiones: Según las evidencias revisadas concluyen que 10 de los 10 artículos revisados demuestran que existe efectividad de las intervenciones educativas dirigidas a padres de preescolares que mejoran el nivel de conocimientos en la preparación y contenido nutricional de loncheras saludables.
Acceso abierto
Eficacia de las intervenciones educativas para mejorar el dolor en pacientes con cáncer
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2020-01-05) Sánchez De La Cruz, Ruth Elizabeth; Guardales Aguirre, Flor De Maria; Basurto Santillán, Ivan Javier
Objetivo: Sistematizar las evidencias encontradas sobre la eficacia de las intervenciones educativas para mejorar el dolor en pacientes con cáncer. Material y Métodos: Revisión sistemática observacional y retrospectiva, sujeta a la lectura crítica y realizada bajo el sistema de evaluación GRADE para evaluar la calidad de la evidencia de los artículos anunciados en las siguientes bases de datos: Epistemonikos, Sciencedirect, PubMed, Researchgate, Scielo. De estos 10 artículos revisados de manera sistemática siendo el 100% de alta calidad como se describe a continuación: el 20% (n= 2/10) son metanálisis, el 60% (n= 6/10) son revisión sistemática y el 20 % (n= 2/10) son ensayos controlados aleatorizados y proceden de los países de Corea (30%), seguida de China (20%), Inglaterra (20%), Países Bajos (10%), Portugal (10%) y Australia (10%). Resultados: El 90% (n=9/10) señala que las intervenciones educativas publicadas son efectivas para mejorar el dolor en pacientes con cáncer. El 10% (n=1/10) señala que las intervenciones educativas no son efectivas para la mejora del dolor en pacientes con cáncer. Conclusión: 9 de 10 evidencias concluyen que las intervenciones educativas son efectivas para mejorar el dolor en pacientes con cáncer. 1 de 10 evidencias concluyen que las intervenciones educativas no son efectivas para la mejorar el dolor en pacientes con cáncer.