Examinando por Materia "Emotional development"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Inteligencia Emocional y Estilos de Aprendizaje en Estudiantes Universitarios de Lima Metropolitana, 2025
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-01-29) Muñoz Peralta, Dalma; Neyra López, Carolina Amelia
    El estudio buscó analizar la relación entre la inteligencia emocional y los estilos deaprendizaje en una muestra de estudiantes universitarios de Lima Metropolitana, 2025. Seadoptó un enfoque de tipo cuantitativo con carácter básico y diseño correlacional de cortetransversal. Participaron 100 estudiantes evaluados mediante dos instrumentos validados: elTrait Meta-Mood Scale (TMMS-24) para medir la inteligencia emocional y el CuestionarioHoney-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA). Los resultados evidenciaron unacorrelación positiva y estadísticamente significativa entre ambas variables (Rho = 0,531; p <0,001). A nivel dimensional, la reparación emocional mostró el vínculo más fuerte con losestilos de aprendizaje. Estos hallazgos permiten afirmar que el desarrollo emocional de losestudiantes influye en la forma en que asimilan y procesan el conocimiento.Palabras clave: Inteligencia emocional, estilos de aprendizaje, estudiantes universitarios.