Examinando por Materia "Feedback"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Aplicación de Learning Analytics para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en los institutos de inglés
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-10-24) Neira Neira, Kenny Disney; Visurraga Agüero, Joel Martin
    La presente investigación titulada “Aplicación de Learning Analytics para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en los institutos de inglés”; se realizó con la finalidad de diseñar una plataforma que mejore la gestión descrita utilizando la tecnología de Learning Analytics, esta tecnología basada en big data permitió diseñar una plataforma con las herramientas necesarias para resolver los problemas de obtención, procesamiento y disposición de información en la mejora del rendimiento académico. Se optó por utilizar la metodología holística ya que esta permite generar una propuesta a través de la recopilación de información. El tipo de investigación realizada fue proyectiva, no experimental y de diseño longitudinal – transversal. Los resultados adquiridos y la triangulación realizada entre los datos cuantitativos y cualitativos demostraron que se necesita una herramienta para mejorar el proceso de gestión del rendimiento académico, esta herramienta permitirá tener datos históricos y acceso a feedback que permitirá una mejora en la gestión antes mencionada.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Eficacia de RCP videograbación en el aprendizaje de retroalimentación del personal de salud
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-09-22) Huamaccto Ochante, Emma Flor; Celestino Calle, Luz Verhonica; Matta Solis, Hernán Hugo
    Objetivo: Sistematizar la evidencia sobre la eficacia de la RCP videograbación en el aprendizaje de retroalimentación del personal de salud Material y métodos: Se efectúa la revisión sistemática de investigaciones internacionales, obtenidas mediante base de datos: Epistemonikos, NCBI, PubMed, Elsevier, Google Académico y Scielo, las que han sido analizadas mediante el sistema grade para ubicar el grado de evidencia. Se ha realizado la búsqueda utilizando los descriptores DECS y MESH para la búsqueda en español e inglés respectivamente. El 40% (4/10) de los artículos revisados corresponden a EE. UU, el 20% (2/10) corresponden a Australia y el 40% (4/10) corresponden a Bélgica, Italia, China y Malasia respectivamente. Resultados: El 100% (10/10) de las evidencias indican que la RCP videograbación es eficaz en el aprendizaje de retroalimentación del personal de salud. Conclusiones: 10 de 10 evidencias demuestran la RCP videograbación es eficaz en el aprendizaje de retroalimentación del personal de salud,