Examinando por Materia "Intervención Educativa Precoz"

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Efectividad de una intervención educativa en el conocimiento de loncheras saludables y su contenido en las madres de preescolares
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2015) Quilca Calatayud, Gissella Mercedes; Ramírez Aliaga, Roxana; Cruz Pardo, Luz María
Objetivo General: Determinar la efectividad de una intervención educativa en el conocimiento de loncheras saludables y su contenido, en madres de niños preescolares de la Institución Educativa Patricia Teresa Rodríguez 3019 Rímac, 2015 Material y métodos: Según el enfoque fue cuantitativo, diseño pre-experimental y longitudinal. La muestra estuvo constituida por 25 madres del colegio Patricia Teresa Rodríguez 3019 – UGEL 02 Rímac, el instrumento utilizado fue un cuestionario y se procesaron los datos con el programa Excel, y se utilizó la estadística descriptiva. Resultados: Antes de la intervención educativa (IE) 52% (13) de madres tuvieron un nivel de conocimiento bajo sobre la lonchera saludable, después de la IE 100% (25) obtuvo nivel alto. Antes de IE 68% (17) tuvieron un nivel bajo sobre los tipos de alimentos, después de IE el 96% (24) obtuvo un nivel alto. Antes de la IE 56% (14) tuvieron nivel bajo sobre las formas de preparación de loncheras saludables y el 44% (11) obtuvieron un nivel medio, después de IE 100% (25) obtuvo nivel alto. Antes IE 64% (16) obtuvo nivel bajo sobre el contenido de las loncheras saludables, después de intervención educativa el 100% (25) de madres obtuvo un nivel alto. Conclusión: La intervención educativa fue efectiva en los conocimientos de las madres sobre la lonchera saludable, evidenciándose mejoramiento de éstos después de su participación, obteniendo la totalidad de madres un nivel alto de conocimientos.
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Efectividad de una intervención educativa para la promoción de alimentación saludable en niños en etapa escolar
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-07-08) García Pinedo, Katherine; Mejía Rivero, Blanca Natalia; Rivera Lozada de Bonilla, Oriana
Objetivo: Sistematizar la evidencia acerca de la efectividad de la intervención educativa para la promoción de alimentación saludable en niños en etapa escolar. Metodología: Revisión sistemática y retrospectiva que sintetiza investigaciones que aportan a Enfermería; basándose en evidencias la cual responde a nuestra pregunta de investigación, se utilizó el sistema grade para asignar la fuerza de recomendación. Resultados: Se eligieron 10 artículos científicos, encontrando que el 30% corresponde a Perú, otro 30% corresponde a México, 20% corresponde a España y 10% corresponde a Colombia y Chile. De los artículos seleccionados en su gran mayoría cuasi experimental 40% corresponde a México, Colombia y Perú; pre experimental 20% corresponde a España y Perú, Revisión sistemática 10% corresponde a España, Ensayo controlado 10% corresponde a México, 10% Experimental correspondiente a México y 10% cuasi Experimental correspondiente a Chile; estos afirman que las intervenciones educativas tienen una gran efectividad en los niños en etapa escolar, son eficaces en los conocimientos sobre alimentación saludable. Conclusiones: Se evidenció que a través de las investigaciones que la intervención educativa son efectivas a un 100% en la promoción de alimentación saludable en niños en etapa escolar, mejoras en sus hábitos alimentarios y fortalecer su actividad física.
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Efectividad de una intervención educativa para la promoción de alimentación saludable en niños en etapa escolar.
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-07-08) García Pinedo, Katherine; Mejía Rivero Blanca, Natalia; Rivera Lozada de Bonilla, Oriana
Objetivo: Sistematizar la evidencia acerca de la efectividad de la intervención educativa para la promoción de alimentación saludable en niños en etapa escolar. Metodología: Revisión sistemática y retrospectiva que sintetiza investigaciones que aportan a Enfermería; basándose en evidencias la cual responde a nuestra pregunta de investigación, se utilizó el sistema grade para asignar la fuerza de recomendación. Resultados: Se eligieron 10 artículos científicos, encontrando que el 30% corresponde a Perú, otro 30% corresponde a México, 20% corresponde a España y 10% corresponde a Colombia y Chile. De los artículos seleccionados en su gran mayoría cuasi experimental 40% corresponde a México, Colombia y Perú; pre experimental 20% corresponde a España y Perú, Revisión sistemática 10% corresponde a España, Ensayo controlado 10% corresponde a México, 10% Experimental correspondiente a México y 10% cuasi Experimental correspondiente a Chile; estos afirman que las intervenciones educativas tienen una gran efectividad en los niños en etapa escolar, son eficaces en los conocimientos sobre alimentación saludable. Conclusiones: Se evidenció que a través de las investigaciones que la intervención educativa son efectivas a un 100% en la promoción de alimentación saludable en niños en etapa escolar, mejoras en sus hábitos alimentarios y fortalecer su actividad física.
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Eficacia de una intervención educativa de enfermería en el pre y postnatal para la continuidad de lactancia materna exclusiva
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2017-08-05) De La “O” Huarocc, Erika Milagros; Bonilla Asalde, César Antonio
Objetivo: Evaluar las evidencias sobre la eficacia de una intervención educativa de enfermería en el pre y postnatal sobre lactancia materna exclusiva en niños hasta los 6 meses de edad. Metodología: Es una Revisión Sistemática, la búsqueda se ha restringido a artículos con texto completo, y los artículos seleccionados se sometieron a una lectura crítica. En la selección definitiva se eligieron 10 artículos, encontrando que el 30% (3) corresponden a España, un 30% (3) de Colombia, mientras que un 40% (4) se encontró en Cuba, respectivamente. Se incluyen estudios como un ensayo clínico (1), una revisión sistemática (5), descripción correlacional (1), estudio de casos y controles (2) y un estudio de cohorte (1). Resultados: La educación materna desde la etapa prenatal, pero con mayor énfasis en la etapa posnatal, resulta efectiva para aumentar la duración y exclusividad de la lactancia materna durante los 6 meses posteriores al parto. En el estudio de Gorrita, las intervenciones educativas resultaron efectivas, alcanzándose mejores tiempos de lactancia materna exclusiva, menor morbilidad y mayores percentiles de peso y talla para la edad en el grupo intervenido. Conclusiones: Del total de artículos analizados, se concluye que la educación materna es efectiva para la continuidad de la lactancia materna exclusiva.
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Eficacia de una intervención educativa de enfermería para el control de la hemoglobina glicosilada en pacientes con Diabetes Mellitus tipo II
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2017-11-12) Matos Arrieta, Janett Alicia; Pajares Del Aguila, Lizbeth Aurora; Bonilla Asalde, César Antonio
Objetivo: Analizar la evidencia acerca de la eficacia de una intervención educativa de enfermería, el control de la hemoglobina glicosilada en pacientes con diabetes mellitus tipo II. Materiales y métodos: Revisión Sistemática observacional y retrospectiva. La búsqueda se ha restringido a artículos con texto completo, en la selección definitiva se eligieron 10 articulos, encontramos que dos corresponden a Brasil, China y España respectivamente, Japon, Tailandia, Mexico y Estados Unidos, cada uno de ellos aporto un articulo. En su mayoría los estudios son ensayos controlados aleatorios, un 70%, proceden de china, España, Japon ,Tailandia, Estados Unidos y Brasil, los 5 primeros aportan un articulo cada uno y Brasil dos; además se ha incluido un estudio cuasi experimental de Mexico, un estudio de cohorte perteneciente a España y una investigación de casos y controles de China. Resultados: El 90% de los artículos analizados afirma que las intervenciones educativas son eficaces en el control de la hemoglobina glicosilada, en los pacientes con diabetes mellitus tipo II. Conclucion: Una intervención educativa de enfermería para el autocuidado, es eficaz en el control de la hemoglobina glicosilada en pacientes con diabetes mellitus tipo II
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Eficacia de una intervención educativa de enfermería para el control de la hemoglobina glicosilada en pacientes con Diabetes Mellitus tipo II
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2017-11-12) Matos Arrieta, Janett Alicia; Pajares Del Aguila, Lizbeth Aurora; Bonilla Asalde, César Antonio
Objetivo: Analizar la evidencia acerca de la eficacia de una intervención educativa de enfermería, el control de la hemoglobina glicosilada en pacientes con diabetes mellitus tipo II. Materiales y métodos: Revisión Sistemática observacional y retrospectiva. La búsqueda se ha restringido a artículos con texto completo, en la selección definitiva se eligieron 10 articulos, encontramos que dos corresponden a Brasil, China y España respectivamente, Japon, Tailandia, Mexico y Estados Unidos, cada uno de ellos aporto un articulo. En su mayoría los estudios son ensayos controlados aleatorios, un 70%, proceden de china, España, Japon ,Tailandia, Estados Unidos y Brasil, los 5 primeros aportan un articulo cada uno y Brasil dos; además se ha incluido un estudio cuasi experimental de Mexico, un estudio de cohorte perteneciente a España y una investigación de casos y controles de China. Resultados: El 90% de los artículos analizados afirma que las intervenciones educativas son eficaces en el control de la hemoglobina glicosilada, en los pacientes con diabetes mellitus tipo II. Conclucion: Una intervención educativa de enfermería para el autocuidado, es eficaz en el control de la hemoglobina glicosilada en pacientes con diabetes mellitus tipo II