Examinando por Materia "Procrastinación académica"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Estrés académico y procrastinación académica en estudiantes de nivel secundaria, en una institución educativa privada en Huaycán – 2023
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-07-01) Aguilar Ruiz, Miluska Indira; Reyes Callahuacho, David Tito
    La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre estrés académico y procrastinación académica en estudiantes de nivel secundaria de una institución educativa privada en Huaycán – 2023. El estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel correlacional, diseño no experimental y de corte transversal; siendo una muestra de 121 estudiantes de nivel secundaria de 12 a 17 años a quienes se les aplicó el Inventario SISCO del estrés académico y la Escala de procrastinación académica; utilizándose el coeficiente de Pearson y la rho de Spearman para comprobar las hipótesis. Los resultados evidencian que existe una correlación negativa, significativa y de nivel bajo entre el estrés académico y procrastinación académica en estudiantes de nivel secundaria, Huaycán (r=-0.234; p=0.010<0.05). Esto significa que, a mayores niveles de estrés académico, los estudiantes no presentarán conductas procrastinadoras.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Frecuencia de procrastinación académica en alumnos del 5to. y 9no. ciclo de odontología de la Universidad Norbert Wiener - 2021
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2021-10-25) Pineda Quispe, Jessica Yovanna; Gómez Carrión, Christian Esteban
    El objetivo del presente estudio fue determinar la frecuencia de procrastinación académica en los alumnos del 5to y 9no. ciclo de Odontología de la Universidad Norbert Wiener. La investigación fue de diseño no experimental, de tipo descriptivo, transversal, observacional y prospectivo. La muestra fue de 99 estudiantes, a quienes se les aplico la escala de procrastinación académica conformada por 12 ítems. Los datos obtenidos se han procesado con el programa estadístico SPSS versión 23, cuyos resultados demostraron que los alumnos del 5to. y 9no. ciclo de Odontología procrastinan algunas veces con un 70.7%, a pesar de tener una alta frecuencia de autorregulación académica del 77.8%, siendo las mujeres las que más predominan con una alta frecuencia de autorregulación del 78.8%. El ciclo académico que presento una alta frecuencia de autorregulación fue el 9no. ciclo con un 89.8%. Por otro lado, se puede observar que existe un predominio de frecuencia media de postergación de actividades del 49.5% en los alumnos del 5to y 9no ciclo de Odontología, siendo la frecuencia baja un 43.4% y frecuencia alta del 7.1%. Por lo tanto, se puede concluir que los alumnos del 5to. y 9no. ciclo de Odontología presentan una frecuencia media de procrastinación académica durante su formación universitaria