Examinando por Materia "Resilience"

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Aprendizaje basado en problemas (ABP) y su relación con el logro del aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto año de la carrera de Terapia Física y Rehabilitación
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-02-21) Morales Yancunta, Betty Nery; Saldaña Juárez, Jacobo Ezequiel; Gao Chung, Jadmi Gina
El inicio de una nueva era de formación educativa demanda profesionales competentes, capaces de solucionar problemas de acuerdo a los requerimientos de la sociedad, para ello, el estudiante debe aprender haciendo, permitiendo un aprendizaje significativo, donde es importante el desarrollo de su capacidad de trabajo activo, en equipo y resolución de problemas, procesos de la metodología Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Este trabajo analiza si existe relación entre la aplicación de la metodología ABP como estrategia didáctica y el logro de un aprendizaje significativo, en los estudiantes del quinto año de la Universidad Norbert Wiener, quienes han recibido la estrategia metodológica ABP en el curso Intervención Fisioterapéutica en Disfunciones Sensitivo Sensoriales; la población está conformada por 53 estudiantes de dos aulas turno maña y tarde. Los resultados indican que no existe relación en la aplicación del ABP y el logro del aprendizaje significativo sobre todo en las dimensiones aprendizaje activo y aprendizaje en equipo; sin embargo, en la dimensión solución de problemas y la relación con la variable logro del aprendizaje significativo se observa mediante el coeficiente de correlación de Spearman. un resultado estadístico de -0.310 y su valor de probabilidad es p= 0.026 (< 0.05), existiendo una relación significativa en la dimensión de desarrollo de su capacidad para resolver problemas.
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Autocontrol y procrastinación académica en estudiantes de enfermería de una universidad privada de Lima, 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-01-30) Claros Flores, Patricia Beatriz; Baldeón De La Cruz, Maruja Dionisia
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el autocontrol y la procrastinación académica en estudiantes de enfermería de una universidad privada de Lima, Perú. El estudio se enmarcó en el enfoque cuantitativo, el método hipotético-deductivo, el diseño no experimental y el nivel correlacional. La técnica empleada fue la encuesta y los instrumentos fueron la escala de autocontrol (SCS) de del Valle et al. (2019) que consta de 28 ítems y la escala de evaluación de la procrastinación académica para estudiantes (PASS) de Garzón y Gil (2016) que consta de 44 ítems. La muestra se obtuvo a través del muestreo no probabilístico por conveniencia y estuvo conformada por 120 estudiantes del III y IV ciclo de la carrera de enfermería a los que se les aplicó ambos cuestionarios. Los resultados estadísticos fueron de P=0.000<0.005 y rho= -,465 indicando que existe relación negativa y moderada entre ambas variables de estudio; concluyendo que el autocontrol se correlaciona con la procrastinación académica en estudiantes de enfermería de una universidad privada de Lima.
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Autoevaluación y logros de aprendizaje en estudiantes de la carrera de Psicología de una universidad privada de Lima, 2021
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2021-10-09) Urbano Katayama, Victor Manuel; Huaita Acha, Delsi Mariela
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre autoevaluación y logros de aprendizaje en estudiantes de la carrera de psicología de una universidad privada de Lima, 2021. El tipo de investigación fue aplicado y diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra se constituyó con 172 estudiantes de la Carrera Profesional de Psicología de una universidad privada de Lima Metropolitana, elegida de manera no probabilística y por conveniencia. El instrumento para la recolección de los datos fue un cuestionario con respuestas tipo Likert, la cual fue validada mediante juicio de expertos y su confiabilidad determinada mediante el coeficiente alfa de Cronbach, el cual resultó igual a 0,767, lo cual demuestra que es confiable. Para el caso de los datos sobre logros de aprendizaje se utilizó el promedio de los resultados del desempeño académico consignados por los docentes. Los datos fueron analizados mediante el coeficiente de correlación rho de Spearman. Los resultados mostraron que existe relación moderada y significativa (rho=0,649; p=0,000<0,05), entre autoevaluación y logros de aprendizaje en estudiantes de la carrera de psicología de una universidad privada de Lima. Esto significa que la capacidad del estudiante para ejecutar procesos de regulación metacognitiva durante el curso de su aprendizaje se relaciona con la posibilidad de alcanzar un mejor nivel de aprendizaje; es decir, a mayor autoevaluación mayor logro de aprendizaje
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Competencias digitales y resiliencia en discentes de pregrado de una universidad privada de Lima, 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2023-12-14) Muñoz Yucra, Luis Alberto; Baldeón De La Cruz, Maruja Dionisia
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre las competencias digitales y la resiliencia en discentes de pregrado de una universidad privada de Lima, 2023. El estudio siguió una metodología de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de nivel descriptivo correlacional y de corte transversal, la muestra constó de 92 discentes de la carrera profesional de Derecho y Ciencia Política; la técnica empleada fue la encuesta y los instrumentos fueron el cuestionario para el estudio de las competencias digitales del alumnado de educación superior (CDAES) de Gutiérrez et al. (2017) y la escala para medir la resiliencia de Novella (2002). Como resultados se obtuvo que el nivel de significancia fue menor a 0.05 (p=0.003< 0.05) y el Rho= 0.304; por tanto, se concluye que existe relación directa y de nivel medio entre las competencias digitales y la resiliencia en discentes de pregrado de una universidad privada de Lima; es decir, el desarrollo de las competencias digitales estuvo favorecido en un nivel medio por la resiliencia.
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Estrés y su relación con la resiliencia en personal policial de tres dependencias policiales de Lima, 2022
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-12-23) Falla Campos, Leandro Yair; Valencia Pecho, Diego Ismael
El objetivo de esta indagación fue comprobar la relación entre estrés y resiliencia en 100 policías, de ambos sexos, de tres dependencias policiales de Lima. Fue de tipo básica, de alcance correlacional, con un diseño no experimental y un método hipotético – deductivo. Se manejó la Escala de Percepción Global de Estrés de Cohen, Kamarck & Mermelstein, y la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young. Los hallazgos indicaron que el nivel de estrés con mayor prevalencia en la muestra fue promedio representado por un 31% (31); mientras que 34% (34) percibió un nivel alto de resiliencia. Por otra parte, hubo correlación muy significativa e inversa entre las variables de análisis (rs = - .315; p = .001). El estrés mantuvo relación inversa con la dimensión competencia personal (rs = -.272; p = .006) y con la dimensión aceptación de uno mismo y de la vida (rs = -.344; p = .000). En cuanto a la resiliencia, se evidenció una relación inversa con la dimension estrés negativo (distrés) (rs = -.213; p = .034), del mismo modo que con la dimensión estrés positivo (eustrés) (rs = -.264; p = .008). Por tanto, se concluyó que, a menor puntuación de estrés, proporcionalmente mayor puntuación de resiliencia en la muestra de policías.
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Factores resilientes y el estrés académico de los estudiantes de Posgrado de la Universidad Privada Norbert Wiener 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-02-26) Delgado Abregú, Melissa Licé; Vásquez Tomás, Melba Rita
El actual trabajo se orienta a los factores resilientes como la capacidad que tiene el individuo para afrontar situaciones desfavorables y adaptándose a ellas de manera asertiva. Por otro lado, el estrés académico es producto de las demandas que asigna al ámbito pedagógico y más aun de un nivel universitario superior como en caso de postgrado, que altera el sistema de respuestas del individuo. Para ello, como objetivo general fue comprobar la relación que existe entre los factores resilientes y el estrés académico de los estudiantes de Posgrado de la Universidad Norbert Wiener, 2023. El tipo de investigación es básica, diseño correlacional y método descriptivo. La población muestra estará conformado por 80 estudiantes de posgrado de la universidad Norbert Wiener; como conclusión se determina el objetivo general que los factores resilientes tienen una relación inversa (ro=-0.701) y significativamente (p < 0,05) con el estrés académico de los estudiantes de Posgrado de la Universidad Norbert Wiener, 2023. Se acepta la hipótesis alterna, siendo de buen grado; es decir a mayor resiliencia menor nivel de estrés académico.
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Factores sociodemográficos, resilientes y profesional assessment de los internos de medicina de una universidad privada de Lima 2021
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-08-19) Bryson Malca, Walter Florencio; Palacios Garay, Jessica Paola
La investigación factores sociodemográficos, resilientes y profesional assessment de los internos de medicina de una universidad privada de Lima 2021, el objetivo fue determinar los factores sociodemográficos asociados a la resiliencia y profesional assessment de los internos de medicina de una universidad privada de Lima en el año 2021. En cuanto a la metodología, el enfoque fue cuantitativo, el tipo sustantiva de diseño no experimental correlacional, se validó el instrumento de resiliencia y de profesional assessment , así mismo se halló la confiabilidad de los instrumentos. Los resultados se hallaron mediante la prueba de hipótesis de chi cuadrado para establecer los factores asociados y Rho de Spearman para determinar la relación de las variables. Los resultados fueron que existen factores sociodemográficos relacionados a la resiliencia y profesional assessment de los internos de medicina de una universidad privada de Lima 2021; debido a la resiliencia y profesional assessment y se encontró asociado a la edad, sexo y colegio de procedencia p valúe es = 0.000 y p< 0.05 y que existe relación significativa entre la resiliencia y profesional assessment de los internos de medicina de una universidad privada de Lima 2021.
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Habilidades sociales y formación profesional en estudiantes de la facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas de una universidad nacional de Lima, 2021
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-02-02) Saire Villamares, Edwin Ricardo; Ramos Vera, Rosario Pilar
El estudio tuvo como objetivo: Determinar la relación que existe entre las Habilidades Sociales y la Formación profesional en estudiantes de la facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas de una Universidad Nacional de Lima, 2021. El método utilizado para el estudio fue el hipotético deductivo, de enfoque Cuantitativo; según su propósito fue aplicada, ya que buscó solucionar problemas prácticos del estudio; presentó un diseño No Experimental, de nivel Correlacional, de corte transeccional o transversal, ya que fue capaz de poder conocer la relación existente entre las variables del estudio: habilidades sociales y la formación profesional. En relación a su población, estuvo conformada por 100 estudiantes de la Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas, de una Universidad Nacional de Lima, 2021; la muestra fue de tipo censal debido a que se consideró a toda la población del estudio. Para recoger los diversos datos se utilizaron dos cuestionarios, que pasaron por juicio de expertos para su validación, para su fiabilidad se utilizó el estadístico de Alfa de Cronbach y para inferir los datos la prueba del estadístico Kolmogórov-Smirnov y como los datos obtenidos salieron que no tiene una distribución normal, se utilizó una prueba no paramétrica para la comprobación de sus hipótesis, tal como la prueba de Rho de Spearman que es aquel que ve el grado de relación entre las variables. Los resultados obtenidos indicaron que existe un grado de relación entre las habilidades sociales y la formación profesional en estudiantes de Ingeniería, esto quiere decir que se tiene una correlación positiva muy fuerte, aceptándose la hipótesis alterna y rechazándose la hipótesis nula.
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Inteligencia emocional y resiliencia ante el Covid19 en estudiantes de segunda especialidad en una universidad privada, Lima - 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2023-12-15) Ventura Luyo De Cotera, Danisa Milagros; Iraola Real, Ivan
El objetivo principal del estudio fue “Establecer la relación entre la inteligencia emocional y la resiliencia ante el COVID-19 en estudiantes de segunda especialidad de enfermería en una universidad privada, Lima – 2023”, para ello el desarrollo metodológico tomo como enfoque el cuantitativo y el diseño no experimental y nivel correlacional; como muestra se consideró a 123 estudiantes de especialización, del mismo modo se utilizaron dos cuestionarios para valorar las variables siendo estos el Cuestionario Traid Meta – Mood Scale: TMMS-24 para Inteligencia emocional de 24 ítems y 4 dimensiones y la Escala de Resiliencia de Connor y Davidson (CD- RISC) de 25 ítems y 4 dimensiones, ambos aplicados a través de la encuesta y validados por medio del juicio de expertos, del mismo modo obtuvieron índices de fiabilidad alto por medio del Alfa de Cronbach (0.837 y 0.895) ; entre los resultados se halló relación directa y significativa (p< 0.05 y Rho= 0.354 entre los constructos; concluyendo al respecto que se evidencia que la Inteligencia emocional se relaciona con la Resiliencia ante el COVID-19 en estudiantes de segunda especialidad de enfermería en una universidad privada, Lima – 2023.
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Motivación de logro y resiliencia en estudiantes de I ciclo de la facultad de psicología de una universidad de Lima
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-03-24) Torero Reyes, Ricardo Franklin; Herrera Álvarez, Ángela María
El presente estudio, tuvo por objetivo determinar el grado de correlación entre motivación de logro académico y la resiliencia en estudiantes de I ciclo de la facultad de Psicología de una Universidad de Lima 2024. Se usó el método científico, enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo y con diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 264 estudiantes y la muestra por 157 estudiantes, resultado obtenido a través de un estudio probabilístico. Dicha muestra estuvo constituida por 118 mujeres y 39 hombres cuyas edades fluctuaban entre los 17 a 34 años de edad. Para este estudio se aplicaron dos instrumentos, la Escala de Motivación de Logro Académico (MLA) y la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young. Los resultados de esta investigación mostraron que existe una relación altamente significativa y directa (p<0.0001) entre, el nivel de motivación de logro y resiliencia; también se encuentra que existe una relación altamente significativa y directa (p<0.0001) entre, el nivel de motivación de logro y las dimensiones de la resiliencia.
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Percepción de calidad de vida y resiliencia del adulto mayor en el Centro de Atención Geriátrico Residencial “San Vicente de Paúl” de la Sociedad de la Beneficencia de Lima Metropolitana, Barrios Altos – 2019
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-08-13) Campos Olivera, Franccesca Pamela; Chávez Flores, Erik Mario
Determinar la relación entre la percepción de Calidad de vida y la Resiliencia del adulto mayor en el Centro de Atención Geriátrico Residencial “San Vicente de Paúl” de la sociedad de la Beneficencia de Lima Metropolitana, Barrios Altos - 2019. Material y métodos: el método de estudio fue cuantitativo, de tipo descriptivo de corte transversal. La técnica fue la entrevista y los instrumentos que se usaron fueron la escala SF36 WHOQOLBREF, de 26 ítems, para medir la Calidad de vida y la escala de Resiliencia - WAGMILD Y YOUNG compuesto por 25 ítems, agrupado en 5 dimensiones (satisfacción personal, Ecuanimidad, Sentirse bien solo, Confianza en sí mismo, Perseverancia) Para medir la segunda variable. (Resiliencia). La población está compuesta por 180 adultos ,mayores residentes y en el estudio se trabajó con una muestra de 40 personas adultas mayores del Centro de Atención Geriátrico San Vicente de Paúl de la Beneficencia de Lima Metropolitana, que cumplieron con los criterios de inclusión, exclusión Resultado: se puede observar que la percepción sobre Calidad de vida en los adultos mayores del Centro de Atención Geriátrico” San Vicente de Paúl “los que participaron en el estudio la mayor parte 47.5% lo ha calificado como: calidad de vida regular, seguidamente 35.0% calidad de vida mala, 17.5%. Conclusiones Calidad de vida buena, En Relación a los niveles de Resiliencia de los adultos mayores, siendo el que más fluctúa es el nivel medio con 72.5% seguido el nivel bajo con 15%, nivel alto con 12.5%.
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Programa de formación lectora para desarrollar la capacidad resiliente en estudiantes de la institución educativa rural Santana, Putumayo – 2019
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2020-08-13) Delgado Delgado, Alvaro Rene; Rivera Lozada de Bonilla, Oriana
La investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida un programa de lectura puede contribuir a desarrollar la capacidad de resiliencia en adolescentes del grado once de la Institución Educativa Rural Santana. La investigación fue de tipo aplicado, enfoque cuantitativo de diseño experimental, subdiseño preexperimental. El estudio se realizó con 67 alumnos del grado once, que, por diversas causas, presentaron falencias lectoras, poco nivel de comprensión y cierta apatía hacia los asuntos comunitarios y los estudios superiores. Se aplicó el instrumento antes y después de la realización del programa. Los resultados obtenidos señalaron, de manera positiva, que la aplicación del programa de lectura contribuyó significativamente en los aspectos relacionados con la comprensión lectora y la capacidad de resiliencia de los alumnos; igual resultado se encontró en el mejoramiento de las competencias personales, las cuales brindaron la seguridad necesaria para superar las debilidades en las competencias sociales; mejoró la interacción y el diálogo, siendo más asertiva la relación entre pares; en las competencias comunitarias, los alumnos buscaron un mayor acercamiento con su comunidad y se hizo evidente su participación en eventos de la misma, así como el interés en los problemas comunes.
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Programa de intervencion educativa en el control de la tuberculosis en trabajadores de la escuela academico profesional de Enfermeria de la Universidad Norbert Wiener 2015
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-05-07) Santos Graus, Santos Victoriano; Sanchez Aguirre, Flor de Maria
El estudio tuvo como propósito principal determinar el efecto del programa de intervención educativa en el control de la tuberculosis en trabajadores de la Escuela Académico Profesional de Enfermería de la Universidad Norbert Wiener 2015. Investigación de tipo aplicada y nivel experimental. La muestra de manera probabilística estuvo constituida de 109 trabajadores que laboran dentro de la Universidad Norbert Wiener, para medir la variable en estudio el control de la tuberculosis para trabajadores y una ficha del programa educativo. La información obtenida fue procesada y analizada en el software estadístico SPSS versión 20, se utilizó la prueba estadística de rangos con signos de Wilcoxon (Z normal) con una significancia de p< 0.05, para la contrastación de las hipótesis. En los resultados se puede percibir que las sesiones del programa de intervención educativa tuvieron un efecto significativo en el control de la tuberculosis en trabajadores de la Escuela Académico Profesional de Enfermería de la Universidad Norbert Wiener, 2015. A nivel específico, se demostró que el programa de intervención educativa tuvo un efecto significativo en el control de las manifestaciones clínicas, factores de riesgo y la práctica en la tuberculosis en trabajadores. Por otro lado, se encontró que el programa de intervención educativa no tuvo un efecto significativo para el control de las vías de administración de la tuberculosis en el grupo de trabajadores de la Universidad Particular.
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Relación de la perspectiva espiritual y resiliencia de pacientes oncológicos de un hospital general, Lima - 2018
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-02-06) Rosenthal Shapiama, Rosa Elvira; Del Carpio Márquez, Wilmer Gustavo; Borda Izquierdo, Alejandro
El enfoque del estudio fue cuantitativo, diseño no experimental, tipo correlacional, y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 254 participantes oncológicos en base a criterios de inclusión y exclusión preestablecidos, a quienes se les aplicó los instrumentos Escala de la Perspectiva Espiritual de Pamela Reed y Escala de Resiliencia de Wagnild y Young. Se obtuvo que los pacientes se caracterizaron por tener niveles altos de perspectiva espiritual (98.4%) y resiliencia alta (100%), además, ambas variables obtuvieron una correlación estadísticamente significativa (rho = 0,301; p ≤ 0,000). Existe una relación directamente proporcional moderada entre la perspectiva espiritual y resiliencia.
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Relación entre el nivel de resiliencia y la calidad de vida de las pacientes con cáncer de mama del servicio de medicina paliativa del instituto nacional de enfermedades neoplásicas en el año 2021
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2021-11-14) Cazana Vásquez, Zully Elisa; Bastidas Solis, Miriam Cecilia
El método de investigación será el hipotético deductivo, la investigación es de tipo aplicada y el estudio será de diseño trasversal con alcance correlacional. La muestra estará conformada por 100 personas del servicio de medicina paliativa y tratamiento del dolor de un Instituto Nacional de Lima, seleccionadas por un muestreo no probabilístico. Para la recolección de información se utilizarán encuestas nivel de resiliencia de Wagnild y Young y la de Calidad de vida EORTC QLQ C3O. Para la recolección de datos, debido a la coyuntura mundial que se atraviesa; se ha considerado, realizar la encuesta a través de medios virtuales como llamadas telefónicas. Previo a las respuestas de los participantes, se hará la presentación del investigador, la lectura del consentimiento informado y la explicación sobre la encuesta como su respectivo llenado. Una vez recolectada toda la información, se registrarán los datos al programa estadístico SPSS. Además, como nuestro estudio es de enfoque cuantitativo y bivariado, se realizará de modo diferenciado utilizando las hipótesis. Siendo las variables cualitativas (no paramétricas) se empleará el análisis de CHI2 y para las cuantitativas se empleará el Test de Students.
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Representaciones sociales sobre la formación por competencias y su relación con la inserción laboral en estudiantes de psicología de una universidad privada de Lima - 2019
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2020-06-30) Hidalgo Henríquez, Catalina Narda; Gao Chung, Jadmi Gina
El objetivo de la presente investigación ha sido conocer las representaciones sociales de los estudiantes de psicología, respecto a la formación por competencias brindada en una universidad privada de Lima y su relación con la inserción laboral. Se ha empleado el enfoque cualitativo con diseño fenomenológico, debido a que se buscó comprender el enfoque de formación por competencias desde la mirada y experiencia subjetiva de los estudiantes. Se diseñó una guía de entrevista semiestructurada la cual se aplicó a 11 estudiantes de psicología. Los resultados de la investigación muestran que las representaciones sociales de la formación por competencias están en gestación. Estas representaciones estarían ancladas en tres ejes: la idea de competir entre varias personas para sobresalir, la formación práctica y el desempeño individual. Los estudiantes tienen poca información respecto a este enfoque, información relacionada con el ámbito laboral y con la formación universitaria. Con respecto a las creencias se observó que la formación por competencias fue asociada con varios campos representacionales como a) competir/ser mejor, b) desarrollo del individuo/desenvolvimiento en el ámbito académico y social/ integración de dimensiones del ser humano, c) tipo de formación/nueva forma de educación y d) realización de diversas actividades. Asimismo, se concluye que existe una actitud favorable frente a la formación por competencias en la Educación Superior pero esta actitud es más fuerte con relación a que este enfoque se incorpore en la propia universidad. Por otro lado, se observó que la actitud frente a la formación por competencias y su relación con la inserción laboral también es favorable pero no es fuerte.
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Resiliencia y alcoholismo en adolescentes de secundaria de la Institución Educativa 6062- Perú- EE.UU. de Villa El Salvador, Lima – 2018
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-03-01) Soria Barrientos, Carmen Rosa; Vilela Almeida, Sandy Celith; Pérez Siguas, Rosa Eva
Material y método: El presente estudio es de enfoque cuantitativo. En cuanto al diseño es un estudio no experimental correlacional de tipo observacional y de corte transversal. La población estuvo conformada por 737 adolescentes de la Institución Educativa 6062- Perú- EE.UU. El instrumento utilizado fue la Escala de Resiliencia de Connor – Davidson (CD-RISC), que permite conocer el nivel de resiliencia de los adolescentes y el Instrumento de Identificación de los trastornos debido al consumo de alcohol (AUDIT), que permite reconocer síntomas de la dependencia y problemas relacionados con el alcohol. Resultado: Se obtuvo un nivel de resiliencia medio en 62,1% de los encuestados; sin embargo, al obtener resultados según sus dimensiones, se encontró, en el área espiritualidad, que la mayoría presenta un nivel medio (60.7%). Así mismo, se determinó que el 65,8% de los estudiantes se encuentra sin riesgo apreciable de alcoholismo; al obtener resultados según sus dimensiones, se encontró, en el área de síntomas de dependencia existe un 81.0% de estudiantes. Conclusiones: Sí existe relación en las variables Resiliencia y Alcoholismo según la prueba estadística de Chi-cuadrado de Pearson, con un valor significativo de 0,00 (p > 0,05).
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Resiliencia y síndrome de burnout en estudiantes de V ciclo de farmacia de un Instituto de Educación Superior Tecnológico, 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-03-14) Capuñay Pisfil, Julio Cesar; Ramos Vera, Rosario Pilar
El estudio presentó como finalidad la determinación del nivel de coherencia entre la resiliencia y el de burnout en los educandos de farmacia del 5to ciclo de un instituto de educación superior tecnológico, 2023; en el caso metodológico el estudio maneja un enfoque cuantitativo, con un método hipotético deductivo, con una población de 220 educandos de la carrera de Farmacia del quinto ciclo de farmacia de un instituto de educación superior tecnológico y la muestra de 140 estudiantes, a quienes se les aplicó dos formularios, autentificados y confiables, de quienes se obtuvo el 14.3% presenta una resiliencia deficiente, el 54.3% regular y el 31.4% óptima. Igualmente, se evidenció que el 80.0% de encuestados no presentan síndrome de burnout y el 20.0% presenta síndrome de burnout. Conclusión: se logró concluir que a través de las variables de estudio existe una relación inversa lo que indica que a una menor resiliencia habrá una mayor potencia de padecer síndrome de burnout.
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Resiliencia y sintomatología depresiva en estudiantes de enfermería de un Instituto Público, Lima, 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2023-07-19) Vela Salvador, Vilma Cristina; Villarreal Zegarra, David Rogelio
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre resiliencia y sintomatología depresiva en estudiantes de enfermería de un instituto público del distrito de San Juan de Lurigancho, 2023. El estudio se realizó bajo un diseño transversal, la población estuvo constituida por estudiantes de enfermería. El muestreo fue no probabilístico y se determinó un tamaño de muestra de 202 participantes. Se utilizó la Escala de Resiliencia de Wagnild & Young y The Patient Health Questionnarie – 9. La correlación fue analizada con el coeficiente de correlación de Spearman
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Resistencia al cambio y trabajo en equipo en el personal de la sede del gobierno regional de Ayacucho, 2016
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-01-26) Peña Atao, Eder; Prado Fernández, Ruth Indira; Fox Cortez, Julio Alonso
El presente trabajo de investigación presenta como objetivo principal el determinar la correlación entre la resistencia al cambio y el trabajo en equipo del personal de la Sede del Gobierno Regional de Ayacucho, en el año 2016. El tipo de investigación fue básica puesto que se buscó aportar al conocimiento, de nivel correlacional, siendo el diseño no experimental, la técnica de recolección fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, el enfoque cuantitativo, la muestra fue de 75 empleados y el muestreo aleatorio. Se encontró que existe relación inversa y significativa entre la resistencia al cambio y el trabajo en equipo en la Sede Regional (valor de Rho = - 0,420 y p = 0,000); también que no existe relación entre la inercia y el trabajo en equipo (valor de Rho = 0,132 y p = 0,445); que existe relación inversa y significativa entre la participación y el trabajo en equipo (valor de Rho = - 0,478 y p = 0,000), entre la negociación y el trabajo en equipo(valor de Rho = - 0,418 y p = 0,000), entre la coerción y el trabajo en equipo (valor de Rho = - 0,321 y p = 0,005); por tanto, se aceptó la hipótesis general.