Examinando por Materia "Social Behavior"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Clima social familiar y conductas disociales en adolescentes de una institución educativa pública del distrito de San Luis, Lima, 2022
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-09-16) Nuñez Zambrano, Karla Rosa; Tamayo Toro, Mónica Alexandra
    La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el clima social familiar y las conductas disociales en los adolescentes de una institución educativa pública del distrito de San Luis – Lima, 2022. La recolección de la información se realizó a través de la técnica de Encuesta (Arispe et al., 2020). Las herramientas que se emplearon son 2 escalas psicométricas: (1) Cuestionario de Conductas Disociales, creada en el contexto peruano (Alcántara, 2016), y (2) Escala de Clima Social Familiar (Moos, Moos y Trickett, 1974); versión adaptada al contexto peruano de Barrionuevo (2017). La muestra de este estudio estuvo conformada por 171 adolescentes, de ambos sexos, con edades entre los 11-18 años; alumnos que cursan el 3°, 4° y 5° de secundaria. Los resultados encontraron que la mayoría de los participantes informaron experimentar un nivel de clima social familiar medio, representado por el 64.9% (111). Además, el 40.4% (69) de los adolescentes presentó un medio índice de conductas disociales. En el análisis de estudio se determinó que no hay correlación significativa entre las variables. Adicionalmente, un análisis de las relaciones entre las dimensiones del Clima Social Familiar y la Conducta Disocial, encontró que los factores: Relaciones (p=-.290) y Estabilidad (p=- .467) son superiores y estadísticamente significativas (p>.05); sin embargo, esto no pudo ser observado respecto al factor: Desarrollo.
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    ÍtemAcceso abierto
    Effectiveness of the follow-up and evaluation program of play therapy in improving social behaviors in children with autism spectrum disorder
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-10-20) Amezquita Rodas, Bladimir; Sánchez López, Yanalí; Matta Solis, Eduardo Percy
    Objective: To systematize the evidence on the effectiveness of the follow-up and evaluation program of play therapy to improve social behaviors in children with autism spectrum disorders. Methodology: The systematic review of the 10 scientific articles found on the effectiveness of play therapy to improve social behaviors in children with autism spectrum disorders was conducted using the PubMed database. All of them were analyzed according to the GRADE scale to determine their strength and quality of evidence. Results: Of the 10 articles reviewed, 70% (7/10) are clinical trial designs, and 30% (3/10) are quasi-experimental. 100% of the articles demonstrate the effectiveness of play therapy in improving social behaviors in children with autism spectrum disorders. Conclusion: Of the 10 articles reviewed, 100% (10/10) demonstrate the effectiveness of play therapy in improving social behaviors in children with autism spectrum disorders.