Examinando por Materia "Student Health"

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Acceso abierto
Afrontamiento al estrés en internos de enfermería de la Universidad Norbert Wiener, Lima 2019
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2020-01-09) Asto Gonzales, Miriam Maribel; Fuentes Siles, María Angélica
Objetivo: Determinar el nivel de afrontamiento al estrés en internos de enfermería de la Universidad Privada Norbert Wiener, Lima 2019. Materiales y métodos: La investigación es de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo. El diseño metodológico es descriptivo y transversal. La población está constituida por 133 internos de enfermería de la UPNW y la muestra es de 101 donde se utilizaron los criterios de inclusión y exclusión planteados en el estudio. El instrumento que se utilizó consta de 42 preguntas que están diseñadas para valorar 7 estrategias de afrontamiento. Las respuestas se darán según escala Likert dando a cada indicador 4 categorías de 0 a 3. Resultados: El nivel de afrontamiento al estrés en internos de Enfermería de la UPNW, Lima 2019, en cuanto a la dimensión problema el 67.3% presentan un afrontamiento regular, el 17.8% inadecuado y el 14.9% adecuado; en la dimensión reevaluación positiva el 72.3% tienen un afrontamiento regular; en la dimensión búsqueda de apoyo social el 56.4% presentan un afrontamiento regular, el 25.7% inadecuado; en la dimensión expresión emocional abierta muestra en un 70.3% presentan afrontamiento regular, en un 14.9% están adecuados e inadecuados, en la dimensión autofocalización negativa muestra el 54.4% tienen afrontamiento regular, el 30.7% inadecuado; en la dimensión religión presenta en un 56.4% afrontamiento regular, 24.8% inadecuado; y por último la dimensión evitación muestra que el 54.5% presentan un afrontamiento regular, el 23.8% inadecuado y solo el 21.8% tienen afrontamiento adecuado. Conclusiones: El nivel de afrontamiento al estrés en internos de enfermería de la Universidad Privada Norbert Wiener se evidencio que presentan un afrontamiento regular.
Acceso abierto
Frecuencia de accidentes punzocortantes en estudiantes de Enfermería de los últimos ciclos de la Universidad Privada Norbert Wiener, 2017
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-11-29) Camarena Capcha, Ena Sara; Sánchez De La Cruz, Talitha Sayana; Borda Izquierdo, Alejandro
Objetivo: Identificar la frecuencia de accidentes punzocortantes que se presentan en los estudiantes de enfermería de los últimos ciclos de enfermería de la Universidad Norbert Wiener, 2017. Material y método: La población estuvo conformada por 151 estudiantes de los últimos ciclos de enfermería. El instrumento fue el cuestionario el cual fue creado por las investigadoras. El procesamiento de datos se realizó con el programa SPSS versión 23. Resultados: Más del 50 por ciento de estudiantes de enfermería de los últimos ciclos tuvo por lo menos un accidente punzocortante, llegando a registrar hasta 4 accidentes en algunos casos. En cuanto a las características de los accidentes, en este estudio se encontró que el 74.4% de accidentes ocurrió en el turno de mañana. El 55.1% de los accidentes ocurrieron en el servicio de medicina. El 53.8% de los accidentes punzocortantes ocasionaron heridas superficiales. El 60.3% de los accidentes ocurrieron en el coche de curaciones y el 62.8% de los accidentes fueron ocasionados por aguja. Conclusiones: Más de la mitad de estudiantes de los últimos ciclos de enfermería tuvo por lo menos un accidente punzocortante, llegando a registrar hasta 4 accidentes en algunos casos.
Acceso abierto
Nivel de actividad física y trastornos musculoesqueléticos en estudiantes del colegio experimental durante la pandemia, Nuevo Chimbote, 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-05-28) Zavaleta Sisterna, Lucero Naomi; Melgarejo Valverde, Jose Antonio
Los Trastornos Musculoesqueléticos (TME) son patologías comunes que representan un gran problema de salud pública. La actividad física es crucial para la salud, ya que reduce el riesgo de enfermedades físicas y mentales, y fortalece la musculatura, previniendo lesiones. El sedentarismo es el principal causante de estos trastornos, que afectan a personas de todas las edades, siendo más prevalentes en adultos. Sin embargo, este proyecto se enfoca en estudiantes de secundaria (12-17 años) porque estos trastornos pueden iniciarse en la adolescencia. La educación virtual, impuesta por la COVID-19, ha exacerbado estos problemas, creando nuevos riesgos físicos y psicosociales.