Examinando por Materia "Trastorno Bipolar"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Eficacia de la terapia cognitivo conductual para disminuir los síntomas de pacientes con trastorno bipolar
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-08-04) Rejas Jerónimo, Norly Janett; Ortega Olivas, Sthephany Mirza; Arevalo Marcos, Rodolfo Amado
    Objetivo: Sistematizar las evidencias sobre la eficacia de la terapia cognitivo conductual para disminuir los síntomas de pacientes con trastorno bipolar. Material y Métodos: Revisión sistemática observacional y retrospectivo, sometidos a lectura crítica y utilizando el sistema de evaluación GRADE para la identificación del grado de evidencia de los artículos publicados en las siguientes bases de datos: Sciencedirect, PubMed, Epistemonikos, Researchgate, Scielo. de los 10 artículos revisados sistemáticamente el 30% (n= 3/10) son metanálisis, el 20% (n= 2/10) son revisión sistemática, el 40 % (n= 4/10) son ensayos controlados aleatorizados y el 10 % (n= 1/10) es de cohorte y proceden de los países de Brasil (40%), seguida de China (20%), Estados Unidos (20%), Australia (10%) y Sudáfrica (10%). Resultados: El 80% (n=8/10) señala que la terapia cognitivo conductual es eficaz para disminuir los síntomas de pacientes con trastorno bipolar. El 20% (n=2/10) señalan que la terapia cognitivo conductual no es eficaz para disminuir los síntomas de pacientes con trastorno bipolar. Conclusión: la terapia cognitivo conductual es eficaz para disminuir los síntomas de pacientes con trastorno bipolar.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Eficacia del programa de psicoeducación para reducir las recaídas y mejorar la adherencia al tratamiento en el paciente con trastorno bipolar
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-08-25) Arone Mallqui, Pánfilo; Llaque Guerra, Gloria Milagros; Avila Vargas Machuca, Jeannette Giselle
    Objetivo: Sistematizar las evidencias sobre la eficacia del programa de psicoeducación para reducir las recaídas y mejorar la adherencia al tratamiento en pacientes con trastorno bipolar. Material y métodos: Revisión sistemática observacional y retrospectiva sometida a evaluación critica que resumió los resultados de múltiples artículos científicos de alta calidad de evidencia hallados en las bases de datos; PubMed, Scielo, ESCO y Scopemed. De los 10 artículos científicos revisados 60% (n=6/10) son ensayos controlados aleatorizados y 40% (n=4/10) son revisiones sistemáticas, proceden de países como; Brasil, Reino Unido, Turquía, Singapur, Irán, Australia y España. Por otra parte, estableció la búsqueda siempre y cuando se tuvo acceso al texto completo del artículo científico de interés. Resultados: Las evidencias encontradas (10/10) muestran la eficacia del programa de psicoeducación para reducir las recaídas, en cuanto a la adherencia al tratamiento del trastorno bipolar (6/10) artículos, muestran una mejora significativa posterior a la psicoeducación, otros beneficios encontrados fueron el aumento de niveles de litio en sangre, menor frecuencia y días de hospitalización, y mejoría en el funcionamiento social de los usuarios con trastorno bipolar con psicoeducación. Conclusión: El programa de psicoeducación es eficaz para reducir las recaídas en trastorno bipolar I y II, y además favorece la adherencia al tratamiento