Relación entre la Educación Virtual y el Nivel de Satisfacción de los estudiantes de una Universidad peruana, 2023
![Thumbnail](/bitstream/handle/20.500.13053/11734/T061_43210322_M.pdf.jpg?sequence=6&isAllowed=y)
Fecha
2024-07-15Autor(es)
Garma Saavedra, Hugo Andres
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
El propósito de este estudio fue determinar la relación entre la
educación virtual y el nivel de satisfacción de los estudiantes en
una universidad peruana en el año 2023. La metodología
adoptada se basó en el método hipotético deductivo, con un
enfoque cuantitativo y un diseño de investigación aplicada no
experimental. La población de interés comprendió a los
estudiantes de cinco carreras ofrecidas por una universidad
peruana en Ate: Derecho, Administración, Ingeniería Civil,
Psicología y Arquitectura, quienes llevaron a cabo sus estudios
mediante modalidad virtual durante el año 2023. La población
total fue calculada multiplicando la cantidad de carreras por la
cantidad de estudiantes, resultando en un total de 307. La
muestra se seleccionó mediante muestreo por conveniencia, y
consistió en 225 estudiantes de las cinco carreras mencionadas.
La herramienta principal utilizada fue un cuestionario
administrado a través de una encuesta. Los resultados
obtenidos revelaron un valor de significancia inferior a 0.05, lo
que respalda la aceptación de la hipótesis alternativa. Además,
se observó una correlación positiva según los criterios de
interpretación de "rho" Spearman. En conclusión, esta fuerte
asociación sugiere que la calidad general de la educación virtual
tiene un impacto sustancial en la satisfacción de
los estudiantes.