Examinando por Autor "Alvarado Chávez, Petronila Elizabeth"

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Conocimientos sobre las prácticas preventivas de las ITS y su relación con las actitudes sexuales frente a las infecciones de transmisión sexual en adolescentes del 5to de secundaria de la I.E. Julio C. Tello Ate
(Universidad Privada Norbert Wiener, 1905-07-09) Yaurivilca Osorio, Jhovana; Alvarado Chávez, Petronila Elizabeth
Estudio cuantitativo, descriptivo, transversal y correlacional; con una muestra de 105 adolescentes del 5to de secundaria, el 52.4 % mujeres y el 47.7 % varones, la edad media de los adolescentes es de 16 años, el instrumento para el nivel de conocimientos de las prácticas sobre las ITS fue un cuestionario, la técnica usada la encuesta y para las actitudes sobre las ITS se empleó una escala de Likert, el estudio muestra que el conocimiento sobre las prácticas preventivas de los adolescentes sobre las ITS es regular 46.7 % (49), el conocimiento alto 28.6 % (30) y un conocimiento bajo 24.7% (26), mientras que las actitudes sexuales 84.4% (89) tienen una actitud sexual favorable frente a las ITS y el 15.2 % (16) tienen una actitud sexual desfavorable frente a las ITS, llegando a la conclusión que no existe relación entre las variables y para la correlación de las variables, se realizó la prueba de Tau-b de Kendall (t) que mide el grado de correlación entre las variables, el índice r es de 0.12, que dio como resultado una correlación muy baja la cual no es estadísticamente significativa.
Acceso abierto
Efectividad del programa educativo de posturas saludables en el control del dolor postural en el personal administrativo del Instituto Nacional de Salud Mental Honorio Delgado – Hideyo Noguchi, 2016
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2017-09-15) Gómez Vásquez, Gabriela Mercedes; Alvarado Chávez, Petronila Elizabeth
Objetivo: Determinar la efectividad del programa educativo de posturas saludables en el control del dolor postural en trabajadores del Instituto Nacional de Salud Mental Honorio Delgado – Hideyo Noguchi. Metodología: Sigue el enfoque netamente cuantitativo por cuanto midió las variables en estudio; de diseño cuasi-experimental longitudinal para determinar la efectividad del programa educativo de posturas saludables en el control del dolor en los 74 trabajadores participantes del estudio. La técnica usada fue la encuesta y el instrumento la Escala visual análoga. Resultados: En la primera etapa se encontró que el 71.6% presentaron un dolor leve, el 25.7% manifestó tener dolor moderado; por último, el 2.7% tuvieron dolor severo cuyas puntuaciones están según la escala de EVA. En la segunda etapa del estudio, se encontró que el 45.9% ya no presentaban dolor, el 40.5% presentaron un dolor leve, el 10.8% manifestó tener dolor moderado; por último, el 2.7% tuvieron dolor según la escala de EVA. En base a los resultados de la prueba de McNemar, se encontró que el programa reduce el nivel de dolor en el personal que participó en el programa educativo “Postura saludable” (p=0.008<0.05), reflejando el buen funcionamiento del programa educativo. Conclusiones: El programa educativo de posturas saludables en el control del dolor postural en el personal administrativo del Instituto Nacional De Salud Mental Honorio Delgado Hideyo Noguchi, tuvo una efectividad favorable porque logro mejorar en los conocimientos y prácticas y así se redujo los números de casos.
Acceso abierto
Niveles del síndrome de Burnout según características sociodemográficas de los docentes a tiempo completo, de la universidad Norbert Wiener - 2014
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2015) Casanova Chamache, Rocío Jackelyne; De Jesús Benavides, Rosa Milagros; Alvarado Chávez, Petronila Elizabeth
Objetivo: Determinar los Niveles del Síndrome de Burnout según características sociodemográficas de los docentes a tiempo completo, de la Universidad Norbert Wiener Octubre - Diciembre 2014. Métodos: El estudio fue descriptivo, transversal y cuantitativo. Se aplicó el cuestionario de Inventario de Escala de Maslach Burnout Inventory (MBI-HS), a los 30 docentes que laboran a tiempo completo en la Universidad Norbert Wiener de diferentes escuelas y/o facultades. Resultados: Las áreas de mayor afectación en el Síndrome de Burnout son: el área de Falta de Realización personal donde se encontró el 43.3% (13) con mayor problemas, y con menos porcentaje fueron: el área de Agotamiento emocional con un 16.7% (5) y el área de Despersonalización con un 23.3% (7). Según las características sociodemográficas, es el tiempo de servicio el que demostró significancia estadística con el área de Despersonalización y no se encontraron significancia con otras áreas. Conclusiones: Los docentes a tiempo completo de la Universidad Norbert Wiener de las diferentes escuelas y/o facultades presentan como área de mayor afectación la Falta de Realización personal, siendo el tiempo de servicio más significativo ante la presencia del Síndrome de Burnout en el área de Despersonalización.