Examinando por Autor "Contreras Perez, Lyly"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Adicción a las redes sociales y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de una Institución Pública, 2025
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-06-11) Contreras Perez, Lyly; Diaz Chalán, Cindy Karina
    El objetivo del estudio fue determinar la relación de la adicción a las redes sociales y las habilidades sociales, en estudiantes de secundaria de una Institución Pública, 2025”. El estudio fue básico y correlacional, participando 212 estudiantes de primero a quinto de secundaria, a quienes se administró el Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS) fue construida por Escurra-Mayaute y Salas-Blas (2014) en Lima, adaptada en escolares de secundaria de Lima Norte por Torres (2021) y la Escala de Habilidades Sociales fue construida por Gismero (2002) en España, adaptada para escolares de secundaria en Lima por Bustamante y Charrez (2023). Los resultados evidenciaron que se correlacionó de manera negativa y significativa entre la obsesión por el uso de las redes sociales y habilidades sociales (r = -.699, p < .01), de la misma forma se halló relación negativa y significativa entre falta de control en el uso de las redes sociales y habilidades sociales (r = -.688, p < .01), y se encontró relación inversa y significativa entre uso excesivo de las redes sociales y habilidades sociales (r = -.679, p < .01). Concluyendo que la adicción a las redes sociales se correlaciona de manera inversa y significativa con las habilidades sociales (r = -.756, p < .01), indicando que los estudiantes al presentar elevada adicción a las redes sociales, las habilidades sociales no son empleadas de manera adecuada.