Examinando por Autor "Corzo Rueda, Ahylén Esther"

Seleccione resultados tecleando las primeras letras
Mostrando 1 - 2 de 2
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Las TIC en el método ABP para el fortalecimiento de las competencias comunicativas de los estudiantes del nivel media de la Institución Educativa INEM Felipe Pérez de Pereira – 2015
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2017-12-05) Corzo Rueda, Ahylén Esther; Méndez Toledo, Heimer Ali
    Este ejercicio pretendió determinar sí, la aplicación de las TIC en el Método de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) fortalece las competencias comunicativas en los estudiantes del nivel media en la Institución Educativa INEM Felipe Pérez Pereira, Colombia. Se utilizó una metodología de investigación de corte cuantitativa, aplicada, de corte experimental, donde se utilizó una muestra de 64 estudiantes conformados por un grupo experimental con 25 estudiantes y un grupo control con 39. Los estudiantes fueron sometidos a un pretest donde obtuvieron en la dimensión sociolinguística, textual discursiva y pragmática un puntaje que correspondió a una valoración de bajo y después de haber sido sometidos a la intervención didáctica usando el Método ABP y empleando recursos tecnológicos, se pudo establecer en el Postest una nota de básico, lo que representó que hubo una mejoría en tres dimensiones de las cuatro que tiene la competencia comunicativa. Para concluir que la aplicación de las TIC en el Método ABP fortalece las competencias comunicativas en los estudiantes del nivel media en la Institución Educativa INEM Felipe Pérez de Pereira, además permitió establecer que la única dimensión donde presenta un desarrollo negativo fue en el componente gramatical.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Las TIC en el método ABP para el fortalecimiento de las competencias comunicativas de los estudiantes del nivel media de la Institución Educativa INEM Felipe Pérez de Pereira – 2015
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2017-12-05) Álvarez Carvajal, José Nelson; Corzo Rueda, Ahylén Esther; Méndez Toledo, Heimer Ali
    La presente investigación tuvo como objetivo determinar si la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el método de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) fortalece las competencias comunicativas en estudiantes de educación media de la Institución Educativa INEM Felipe Pérez Pereira, Colombia. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, aplicado y experimental, con una población de 983 estudiantes y una muestra de 64, distribuidos en un grupo experimental (25 estudiantes) y un grupo control (39 estudiantes). Se aplicó un pretest que evidenció un desempeño bajo en las dimensiones sociolingüística, textual discursiva, pragmática y gramatical. Posteriormente, el grupo experimental recibió una intervención didáctica basada en ABP apoyado con TIC. En el postest se observó una mejora significativa en las dimensiones sociolingüística, textual discursiva y estratégica-pragmática, pasando de un nivel bajo a básico, mientras que la dimensión gramatical no mostró avances e incluso presentó un ligero descenso. Los promedios finales fueron superiores en el grupo experimental respecto al grupo control, lo que confirmó la efectividad de la estrategia. Se concluye que la integración de las TIC al ABP contribuye al fortalecimiento de la competencia comunicativa, aunque requiere ajustes específicos para mejorar el componente gramatical.