Examinando por Autor "Lume Ancalle, Tania"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Dependencia a los videojuegos y procrastinación académica en estudiantes de una Institución Educativa Pública de Lima Sur, 2025
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-01-29) Lume Ancalle, Tania; Caller Luna, Juan Bautista
    Este estudio tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la dependencia a los videojuegos y la procrastinación académica en estudiantes de una institución educativa pública de Lima Sur. La población estuvo conformada por 1221, la muestra fue 293 adolescentes de ambos sexos de tercero a quinto grado de secundaria, la cual fue elegida a través del muestreo no probabilístico por conveniencia considerando criterios de inclusión y exclusión. El estudio empleó un método hipotético deductivo con un enfoque de investigación cuantitativo, tipo básica, de diseño no experimental y alcance descriptivo – correlacional. La obtención de datos se llevó a cabo mediante la aplicación del instrumento de Dependencia a Videojuegos (TDV) de Choliz y Marco y el test de Procrastinación Académica (EPA) de Busto. Los hallazgos encontrados fueron que, existe relación inversa, de grado débil y estadísticamente significativa (Rho = -0.303, p=0.001) entre la dependencia de videojuegos y la procrastinación académica, asimismo, los resultados de las dimensiones abstinencia (Rho= -0.279, p = 0.001), abuso-tolerancia (Rho = -0.301, p = 0.001), problemas asociados (Rho = -0.241, p = 0.001) y control (Rho = -0.253, p = 0.001) se relacionan de manera negativa, débil y estadísticamente significativa. Además, los resultados descriptivos evidenciaron un nivel bajo (48.8%) de dependencia de videojuegos y un nivel medio (67.2%) de procrastinación académica en los estudiantes. Se concluye que existe relación inversa, débil y estadísticamente significativa entre la dependencia de videojuegos y procrastinación académica.