Examinando por Autor "Mamani Gutiérrez, Mery Yaneth"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Competencias informacionales y pensamiento crítico en estudiantes de enfermería de universidades privadas de Lima Metropolitana, 2026
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-15) Hurtado Arana, Jean Carlos; Mamani Gutiérrez, Mery Yaneth; Mescua Figueroa, Augusto César
    La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las competencias informacionales y el pensamiento crítico en estudiantes de enfermería de universidades privadas de Lima Metropolitana durante el año 2026. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 128 estudiantes de noveno y décimo ciclo académico, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se emplearon dos instrumentos validados: el Cuestionario de Competencias Informacionales en estudiantes universitarios de Contreras y Campa (2022) y el Cuestionario de Autopercepción del Pensamiento Crítico de Olivares y López (2017). Los resultados descriptivos evidenciaron que el 70,3 % de los estudiantes presentó un nivel alto de competencias informacionales. Asimismo, predominó un nivel favorable en las dimensiones de búsqueda, evaluación y comunicación de la información. El análisis inferencial, realizado mediante el coeficiente de correlación Rho de Spearman, permitió identificar una relación positiva y estadísticamente significativa entre las competencias informacionales y el pensamiento crítico. Se concluye que el fortalecimiento de las competencias informacionales favorece el desarrollo del pensamiento crítico, contribuyendo a una mejor toma de decisiones fundamentadas, al rendimiento académico y a la formación profesional integral de los estudiantes de enfermería.